(二十三)发酵工程及其应用-【衡水金卷·先享题】2024年高三生物一轮复习40分钟周测卷（新高考 湖南专版）

高三一轮复习40分钟周测卷/生物学 A.化的目的是将玉来淀粉分解为糖浆,便于微生物利用 (二十三)发醉工程及其应用 B.发酸时清要接稳答突酸状演,发酸产指味精 (考试时间40分钟,满分100分) C.各氢酸软杆南惊培着可以使用平析划线法或秘释涂布平法 一、单项选择题(本题共12小题:每小题3分:共36分,每小题只有一个选项符合题目要求) D.接种优良演株前,应先对液和发醉设备进行灭菌处现 上.青零素是一种常用的抗生素,是青霉菌发醇的产物,其工业化生产流程如图所示,下列 5.为了研究技生素X对四种不同组甫(1.2.3.4)的作用效果.某研究小组进行了相关抗苗 相关短译基误的是 实验,四天后蔺落分布区域如图所示,下列分析正确的是 二神 x的一 一 区前 ō A.过程①②③都使用了液体培养基 A.抗生素X对组菊3的排越效果最好 B.过程①可以用青霉素进行灭凿处理,防止杂污染 B.抗生素X对细菌4的抑制效果最差 C.过程常用的方法是过和慨淀,分离出的蔺种可以再使用 C.抗生素X对细荫2的抑制比对细荫3的抑制效果好 D.数生物工业还可以生产疫苗,荫苗,诊断试别等产品 D.可以用抗生素X去治疗由细荫1引起的疾病 2.下列关于爱醇工程的基本环节的相关叙述,正确的是 6.研究人员从土填中达得到醇母菊经维素酸高产菌株,并对其降解经维素的条件进行了 A.性状优自的前种只可以从自然界中给这出来 研究,据图分析下列说法正确的是 B.培养基和发设备不需要经过严格的灭陛 C.分离,提结产指是发醒工程的中心环节 D.根据发产品的不同,采用不同的分离,提纯措格 105645 3.辟酒生产的简要流程如图所示,制麦时用赤霉素溶液浸泡大麦种子,糖化主要将麦芽中 A.第选该高产菌株需要在纤维素为唯一碳源的培养基中培养 的淀粉等有机物水解为小分子,下列说法错谋的是 B.探究最适温度时应尽可能将发醉液的pH挖制在12左右 C.该母菌高产荫株产生汗维素腾的最适温度是35 大一,,,一一8 D.利用该高产未降解纸维素时需严格保持厌复环域 ② 7.用两次做生物发酸的方法,使族生素C(Ve)的生产步理更加简单,下列有关利用两次微 A.过程①利用大麦发芽产生的淀粉陷进行发醇,在培修时该失活 生物发法达行工业化生产V:的叙述,错误的是 B.过程②概度有利干淀粉与涂粉驱充分接射:使定粉分解,形成糖是 A.可用平板划线法分离纯化生产所需的氧化葡有精酸好荫和报单夜杆 C.发醇过提中要适时往外排气,后发雕时期可以延长排气时间间 B.生产过程中常用是微镜直接计数法检测单位体积的培养液中的两科活菌数目 D.过程③在菌种的法音上,可进过基因工程改造确酒醉母,缩短生产周期 C.生产过程中需要财发设备和培养基进行严格的灭菌处理以防止杂离污染 4.咏精(谷氢酸纳)是一种重要的调味品,工业生产中常用玉米淀粉作为原料,一般分为概 D.可以用人工诱变方法培育更加高产的氧化萄糖酸杆菌和假单狗轩菌菌种 化、发解、提取答氛酸品体和精新答氢酸纳品体因道主要工序,下列有关说法错误的是 生物学 第1页(共8页) 生物学 第2页[共8页) 衡水全卷·先享题·高三一轮复习40分健周测卷二十三 幽 l.工业上所说的发略,是指敬生物在有氧成无气条件下,迎过分部与合成代谢,将某些原材 B.人造海水,培养等在使用前需要进行灭蔺处班 料转化为特定产品的过程,基工广利用果生产废水和沼气池质料生产量自质的发醒 (C.涂有后再次划线培着的目的是一步结化所得蒲孔 技术路线如图所示,下列叙述正确的是 D. 分析所有落能还原采样点所有数生物的种类与含量 12.透用抗生素会导致“超级细甫”(对多种抗生素有高耐药性)的产生,某实验小组研究组 同 度反应阻一陆白顶 菌产生青霜素抗性与青霞素之间的关系,过程及结果如下图,下列叙述正确的是 : “”C“ A.微生物生长所需碳源主要来源于沼气池废料 ]解会 B.谈生产工艺利用微生物厌氧发技术生产蛋白质 C.该生产过程中所需存在于维整质基质和线粒体,一定有气体生成 :量吾言源班 A.用接种环在培养基上连续划线获得图示实验蒲落 D.沼气渔废料和果排生产废水在加人反应器之前需要灭菌处耳 9.为宣传正确佩裁口罩可降低呼吸道传染疾病的风险,某同学进行了相关实验,实验中将 B.结果论明细的抗性出现在接写条之后 C.可通过提高抗生素浓度避免超级细菌的产生 生肉亮蛋自陈培养基置于距正确阐数口望的实验者口部前方50cm处,然后对看培养基 D.细荷培养基在使用前,后均密经过高压蒸汽灭 讲话1mn或咳墩2次,再进行微生物培养和观察。下列叙述错误的是 二、不定项选择题(本圈共4小题,每小题4分,共16分,每小题有一个或多个选项符合题 A.实验中培养基为固体墙养基并密要请行严整的求甫 目要求,漏选得2分,错选得0分) B.实验者对