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专题10 课外阅读
一、阅读给出的文章完成相应的题目
23.(2023•武冈市)课外阅读
ㅤㅤ端午节前的周末,我回了趟老家。饭桌上,见到母亲抖着筷子,经过追问,母亲说患了严重的风湿病,可我却不知情,真是愧对年迈的母亲。
ㅤㅤ离家前一天晚上,我说:“妈,您以后干活悠着点,等我回来帮您做。”母亲说:“哪能等你来做,你工作忙,回家一趟不容易。”A.稍后,母亲迟疑地说:“不能在家多待一天吗?”我心一紧,说:“妈,不能呀!明天我得上班。”母亲听了,半晌无语。
ㅤㅤ第二天,天刚蒙蒙亮,我就醒了,闻到一股粽叶的清香。厨房里,母亲正在忙碌着:“闺女,妈连夜裹了几个粽子,你带一些回去。”看着母亲布满血丝的双眼,我不禁心疼地埋怨:“妈,粽子又不是稀罕物,用得着连夜裹吗?再说你手不好,抖得这么厉害……”我的话还没说完,母亲就打断了我:“外面的粽子哪有妈亲手包的好吃……”B.见母亲的手颤抖着,我的嗓子发紧,赶紧拿一个粽子低头去剥。
ㅤㅤ我正吃着粽子,母亲拎来了一个包裹。她一边解开袋子,一边絮絮叨叨地交待我:“这里面有三种粽子,妈分成了三个小口袋:咸肉粽子,孙子爱吃;大红枣的,你吃了补气血;女婿胃不好,给他包的是掺杂了粳米的粽子……”
ㅤㅤ我看着母亲用抖动的手,把粽子一个个重新放进去,忽然觉得,母亲的爱多么像这些粽子啊,如此精细、周到,将我紧紧地包裹着。那一刻,我真想对母亲说,妈啊,您为儿女操持了一辈子,就不能歇歇脚?可是,即使我想对母亲说些感激的话,又怎能说尽母亲对女儿的舐犊之情。
(1)默读短文,给短文取一个合适的题目。
(2)从语言、动作中往往可以感受到人们的内心情感,请你读一读第2和第3自然段画横线的两个句子,联系上下文,推测人物当时的心理活动。
A句
B句
(3)本文 次提到母亲手抖,说明母亲 。但从“母亲布满血丝的双眼”的这一 描写中可以看出母亲不顾自身连夜为我包粽子的辛劳。
(4)第4自然段中,母亲一边解开袋子,一边絮絮叨叨地交代三种粽子分别送给 、 、 ,感受到母亲的 。
(5)继“留守儿童”后,“空巢老人”也成为普遍现象。今后的我们或许也将逐渐背起行囊,与父母渐行渐远。此时的你想对自己的父母说些什么,做些什么呢?
2.(2023•冷水滩区)课外阅读
ㅤㅤ①母亲为儿子整理衣服时,发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。
ㅤㅤ②她决定给儿子钉一下。
ㅤㅤ③儿子很年轻,却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——他是作家的母亲。
ㅤㅤ④屋子里很静,只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声,为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出,他正文思泉涌。她在屋里找针线时,不敢弄出一点声响,唯恐打扰了儿子。还好,母亲发现了一个线管,针就插在线管上。她把它们取出来,轻轻推好抽屉。
ㅤㅤ⑤可她遇到了麻烦,当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子,现在明明看见针孔在那儿,就是穿不进。
ㅤㅤ⑥她不相信自己视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿,再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细,再次抬起手臂,让眼睛与针的距离最近,再试一次。
ㅤㅤ⑦……还是失败。
ㅤㅤ⑧再试……
ㅤㅤ⑨线仍未穿进针眼里。
ㅤㅤ⑩儿子在对文章进行后期排版,他从显示屏上看见反射过来的母亲,怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针,虽然与母亲朝夕相处,可他的心却被没完没了的文章堵死了。母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”,可她还是不甘放弃。
ㅤㅤ⑪儿子的眼睛热了……
ㅤㅤ⑫“妈,我来帮你。”儿子离开电脑,只一刹那,丝线穿针而过。母亲笑靥如花,用心为儿子钉起纽扣来,像在缝合一个美丽的梦。
ㅤㅤ⑬儿子知道今后该怎么做了。因为,母亲很容易满足,比如,只是帮她穿一根针,实现她为你钉一颗纽扣的愿望,使她付出的爱畅通无阻。如此简单。
(1)请给本文拟一个合适的题目,写在横线上。
(2)“靥”用部首查字法,先查 部,再查 画。
(3)文章是按 顺序写的。
(4)第⑩自然段画波浪线句子中引号的作用是 ,在这个句子里“孔”的准确含义是