内容正文:
专题09 课内阅读
一、阅读文段完成相应的题目
1.(2023•涟源市)阅读文段,完成练习。
ㅤㅤ“妈。妈,等一下我要吃三碗!我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的,我们俩光吃甜的也行……妈,妈,你吃三碗我也吃三碗,大哥同爹只准备吃一碗。一共八碗,是吗?”
ㅤㅤ“是啊!囡囡说得对。”
ㅤㅤ“要不然我吃三碗半,你就吃两碗半……”
ㅤㅤ“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来了,也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已!
ㅤㅤ锅中的一切,对八儿来说,只能猜想:栗子会已稀烂到认不清楚了吧,饭豆会煮得浑身肿胀了吧,花生仁儿吃来总已是面面的了!枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大,那就妙极了!糖若放多了,它会起锅巴……“妈,妈,你抱我起来看看吧!”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
(1)文段选自《腊八粥》,课文围绕“腊八粥”写了 和 两件事。以上文段所写的是八儿 和 的场景。
(2)文段画“——”的句子是对八儿的 描写。这些描写,给我们展现了一个 的八儿。
(3)八儿想象中的腊八粥不仅食材丰富,而且已经 。八儿的一系列猜想,表现出了他 的心理。
(4)作者通过八儿的猜想,对腊八粥进行了细腻巧妙的描写。你最喜爱的一种食物是什么样子的,试着用一两句话描写一下。
2.(2023•冷水滩区)课内阅读。
ㅤㅤ①燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢;那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢;现在又到了哪里呢?
ㅤㅤ②我不知道他们给了我们多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁(jīn jìn)
头涔涔而泪潸潸(shān juān) 了。
(1)文段选自《 》,作者是 。
(2)请将括号内不正确的拼音用斜线(\)划掉。
(3)燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。(仿写句子)
(4)文中划横线的句子运用了 的修辞手法,说明了 。
(5)联系生活实际,请写写你对时间的理解。
3.(2023•益阳)课内阅读:《穷人》选段
ㅤㅤ桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。
ㅤㅤ桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!
ㅤㅤ门吱嘎一声,仿佛有人进来了。桑娜一惊,从椅子上站起来。
ㅤㅤ“不,没有人!上帝,我为什么要这样做?……如今我怎么对他说呢?……”桑娜沉思着,久久地坐在床前。
(1)文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母 ,用部首查字法应查 部。“忐忑不安”中“安”的意思有:A.安全;B.安装;C.安定。在文中应取 。
(2)缩句。
桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。
(3)你认为这段话主要讲什么?表达了作者怎样的思想感情?
(4)选文中第2自然段中的省略号的作用是
①话没说完。
②人物在思索表示矛盾不安的心情。
③表示人物惊慌失措,语无伦次。
(5)桑娜在抱孩子和到了家时的表现: ﹣﹣
(6)文中说“桑娜沉思着,久久地坐在床前。”她还会怎样想?请描写桑娜忐忑不安地心理活动: