7.6学生实验：探究——摩擦力的大小与什么有关 第2课时-【木牍教育】2023-2024学年八年级物理下册同步教学优质课件（北师大版）

物理 BS 八年级 下册 木牍中考-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 第6节 学生实验： 探究——摩擦力的大小与什么有关 北师大版八年级下册 第七章 课程讲授 课程导入 本课小结 习题练习 （第二课时） 学习目标 1.知道静摩擦和滚动摩擦。 4.认识摩擦的利与弊，知道增大和减小摩擦的方法。 课时A计划 课程导入 如图，物体A在斜面上为什么不会下滑呢？古埃及人在运送建造金字塔的巨石时为什么要在下面垫圆木呢？ 课时A计划 课程讲授 静摩擦与滚动摩擦 除了滑动摩擦外，还有静摩擦和滚动摩擦。 两个相对静止的物体间产生的摩擦叫作静摩擦。 人推箱子但箱子没动 手握瓶子静止 两个物体间保持相对静止但有相对运动趋势，那静摩擦力的方向是怎样的呢？ 课时A计划 课程讲授 静摩擦与滚动摩擦 人推箱子但箱子没动 箱子相对于地面有向右运动趋势，所以地面对箱子有向左的静摩擦力 瓶子相对于手有竖直向下的运动趋势，所以手对瓶子有竖直向上的静摩擦力 手握瓶子静止 静摩擦力的方向与相对运动趋势相反 课时A计划 课程讲授 静摩擦与滚动摩擦 生活实例 人爬绳时手相对于绳子有竖直向下运动的趋势，所以绳子对手的静摩擦力竖直向上。 走路时脚相对于地面有向后运动趋势，所以地面对脚的静摩擦力向前。 课时A计划 课程讲授 静摩擦与滚动摩擦 一个物体在另一个物体上滚动时，由于接触面发生形变所引起的一种阻碍滚动的作用叫作滚动摩擦。 旱冰鞋与地面的摩擦 圆珠笔与纸面的摩擦 在其他条件相同的情况下，用滚动代替滑动，可以减小摩擦。 课时A计划 课程讲授 有利摩擦与有害摩擦 在日常生活中，有时摩擦是有利的，需要增大。 那有哪些可以增大摩擦的方法呢？ 走路时鞋与地面的摩擦 自行车闸皮与车轮的摩擦 课时A计划 课程讲授 增大有利摩擦 （1）增大压力 有利摩擦与有害摩擦 拖地时用力按压拖把 刹车时用力捏闸 课时A计划 课程讲授 增大有利摩擦 （2）增大接触面粗糙程度 有利摩擦与有害摩擦 鞋底做出各种花纹 瓶盖上做出细纹 运动员给手涂上镁粉 课时A计划 课程讲授 有利摩擦与有害摩擦 有时摩擦又是有害的，需要减小。 那有哪些可以减小摩擦的方法呢？ 重物太重而推不动 机器间的摩擦会磨损部件 课时A计划 课程讲授 减小有害摩擦 （1）减小压力 有利摩擦与有害摩擦 写字时不那么用力会轻松些 顺杆下滑时手放松些会更好滑 课时A计划 课程讲授 减小有害摩擦 （2）减小接触面粗糙程度 有利摩擦与有害摩擦 冰壶比赛中擦拭冰面 课时A计划 课程讲授 减小有害摩擦 （3）变滑动为滚动 有利摩擦与有害摩擦 在轴承中加滚珠 古人利用圆木滚动来搬运巨石 课时A计划 课程讲授 减小有害摩擦 （4）使接触面分离 有利摩擦与有害摩擦 给机器部件加润滑油 给链条涂润滑油 课时A计划 课程讲授 减小有害摩擦 （4）使接触面分离 有利摩擦与有害摩擦 气垫船 磁悬浮列车 课时A计划 小结 课程讲授 摩擦力的利用与防止 摩擦力的分类 滑动摩擦力 静摩擦力 增大有利摩擦 滚动摩擦力 变滑动为滚动 增大压力 增大接触面粗糙程度 减小压力 减小接触面粗糙程度 使接触面分离 减小有害摩擦 课时A计划 习题练习 C 1. 下列各摩擦中属于有害摩擦的是（ ） A.自行车刹车皮与钢圈之间的摩擦 B.单杠运动员上杠时，手与单杠的摩擦 C.汽车行驶时与空气之间的摩擦 D.人走路时，鞋子与地面之间的摩擦 课时A计划 习题练习 2. 观察自行车上哪些部位要增大摩擦，哪些部位要减小摩擦，这些部位各是用什么方法来增大或减小摩擦的。 解析：车把、脚踏板、轮胎需要增大摩擦，是用增大接触面粗糙程度的方法来增大摩擦的。链条和齿轮间、转动轴处需要减小摩擦，分别用使接触面分离（加润滑油）、变滑动为滚动（用滚动轴承）的方法来减小摩擦。 课时A计划 习题练习 3. 下列实例中，分别是用什么方法来增大摩擦的？ （1）我国北方冬季路面上结冰后常常在冰上撒些渣土，以免发生交通事故。 （2）对于拧得很紧的瓶盖，戴上橡胶手套就容易拧开了。 （3）骑自行车需要急刹车时，要用力捏闸。 解析：（1）、（2）是增大接触面粗糙程度，（3）是增大压力。 课时A计划 习题练习 4. 你能设想一下，如果没有摩擦，我们的生活将会变成什么样子吗？ 解析：假如没有摩擦，人将寸步难行，手无法握住笔、刀、叉等，鞋带无法系住…… 课时A计划 $$