7.1力-【木牍教育】2023-2024学年八年级物理下册同步教学优质课件（北师大版）

物理 BS 八年级 下册 木牍中考-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 第1节 力 北师大版八年级下册 第七章 课程讲授 课程导入 本课小结 习题练习 学习目标 1.了解力、施力物体和受力物体的概念。 2.知道力的作用是相互的，知道力的作用效果。 3.知道力的三要素，会画力的示意图。 课时A计划 课程导入 生活中，我们经常要用到“力”。比如，运动员要用力才能举起杠铃。那么，力到底是什么呢？ 课时A计划 课程讲授 力 观察下列情景，你能找出它们的共同特点吗？ 人推车 汽车拉拖车 手提箱子 人压弹簧 磁铁吸引铁屑 课时A计划 课程讲授 力 人 推 车 汽车 拉 拖车 手 提 箱 人 压 弹簧 磁铁 吸引 铁屑 物体 物体 作用 定义： 力是一个物体对另一个物体的作用。 发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。 施力物体 受力物体 课时A计划 课程讲授 为了纪念英国科学家艾萨克·牛顿而命名 符号：F 单位：牛顿，简称牛，符号是N 例： 托起两个鸡蛋所用的力约为1N。 力 课时A计划 问题3：两个相互接触的物体，一定就有力吗？ 问题2：力既然是物体与物体之间的作用，那必须要接触吗？ 问题1：力可以单独存在吗？ 课程讲授 不可以。力是物体与物体之间，且要发生作用。 不需要。比如磁铁相互吸引，地球受到太阳的吸引力。 不一定。它们之间必须要有作用才能有力。 力 思考与讨论 课时A计划 课程讲授 产生力的条件 两个或两个以上的物体 有相互作用（可以不接触） 力不能脱离物体而单独存在 有力存在，必有施力物体和受力物体 总结： 力 课时A计划 课程讲授 力的作用是相互的 做一做 1.用手拍打大腿，体验一下施力和受力的感觉。只有腿会觉得痛吗？ 2.一位同学举起双手，另一位同学用手去推，在你推他的同时，是否感觉到他也在推你呢？ 课时A计划 课程讲授 3.在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体，松手后观察发生的现象。 4.让一位同学穿上溜冰鞋推墙，观察发生的现象。 力的作用是相互的 做一做 课时A计划 课程讲授 结论： 以上实验说明，物体间力的作用是相互的。 甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施力。 例： 你能解释赛龙舟时，为什么队员都向后用力吗？ 力的作用是相互的 课时A计划 课程讲授 理解： A B 作用 反作用 施力物体 施力物体 受力物体 受力物体 一对相互作用力在任何情况下，大小相等、方向相反、作用在不同物体上。 施力物体同时也是受力物体。 物体间的相互作用力同时产生、同时消失、没有先后之分。 力的作用是相互的 课时A计划 课程讲授 你还能举出哪些例子？ 力的作用是相互的 课时A计划 课程讲授 下列情景中的各种作用力有怎样的作用效果？ 力的作用效果 杆对台球的作用力可使台球由静止开始运动 人对拉力器的作用力可使弹簧伸长 课时A计划 课程讲授 下列情景中的各种作用力有怎样的作用效果？ 力的作用效果 守门员对足球的作用力可使足球由运动变为静止 拦网队员对排球的作用力可使排球改变运动方向 课时A计划 课程讲授 用力捏橡皮泥，橡皮泥形状发生了什么变化？用力压或拉弹簧，弹簧发生了什么变化？ 橡皮泥和弹簧形状都发生了变化。 说明： 力能改变物体的形状，使它发生形变。 力的作用效果 课时A计划 课程讲授 力能改变物体的形状，使它发生形变 雪压弯的树枝 雪地里的脚印 被球砸中的球网 力的作用效果 课时A计划 课程讲授 力除了能改变物体的形状外还有哪些作用效果呢？ 磁体对小铁球力的作用会产生什么效果呢？ 小铁球的运动状态发生改变。 说明： 力可以改变物体的运动状态。 力的作用效果 课时A计划 课程讲授 力可以改变物体的运动状态 运动的篮球 比赛中的网球 转弯的汽车 力的作用效果 课时A计划 课程讲授 形状改变（拉伸、压缩或弯曲） 体积改变 速度大小发生改变 运动方向发生改变 速度大小和运动方向同时发生改变 1.使物体发生形变 2.改变物体的运动状态 力的作用效果 课时A计划 课程讲授 力的三要素 提出问题：影响力的作用效果的因素有哪些？ 猜想：力的大小、方向、作用的位置可能会影响力的作用效果。 设计实验： 1.用不同大小的力拉弹簧 结论： 力的大小能够影响力的作用效果。 课时A计划 课程讲授 力的三要素 设计实验： 2.用同样大小的力向下压弹簧和向上拉弹簧 结论： 力的方向能够影响力的作用效果。 课时A计划 课程讲授 力的三要素 设计实验： 3.用相同大小和