6.4眼睛和眼镜-【木牍教育】2023-2024学年八年级物理下册同步教学优质课件（北师大版）

物理 BS 八年级 下册 木牍中考-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 第4节 眼睛和眼镜 北师大版八年级下册 第六章 课程讲授 课程导入 本课小结 习题练习 学习目标 1.了解眼睛的构造和成像原理。 2.了解近视眼和远视眼的成因及其矫正方法。 课时A计划 课程导入 眼睛是一种“神奇的照相机”，它既能使我们看清远处的山峦，又能看清眼前的细小物体，它是如何做到的呢？ 课时A计划 课程讲授 眼睛的构造 玻璃体 晶状体：相当于凸透镜 睫状体：调节晶状体的弯曲程度 视网膜：相当于光屏 瞳孔：调节光线进入眼睛的多少 课时A计划 课程讲授 眼睛的成像原理 眼睛好像一架照相机，晶状体、角膜和玻璃体的共同作用相当于凸透镜，瞳孔相当于照相机的光圈，视网膜相当于照相机的底片，从物体射入眼睛的光经过折射后，在视网膜上形成物体的像。视神经细胞把信号传给大脑，我们就看到了物体。 课时A计划 课程讲授 眼睛的成像原理 正常眼睛的“最小焦距”都小于2cm，人眼看物体时，物距都大于2倍焦距，所以物体在视网膜上都成倒立缩小的实像。那么，眼睛是如何既能看清近处物体，又能看清远处物体的呢？ 课时A计划 课程讲授 当睫状体放松时，晶状体变薄，远处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体。 当睫状体紧张时，晶状体变薄，近处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清近处的物体。 晶状体的调节机制 调节晶状体的弯曲程度，改变焦距 课时A计划 课程讲授 由于一些原因，比如先天缺陷或不注意用眼卫生，会使得晶状体调节能力变弱或不能调节，这就会导致近视眼和远视眼的产生。 近视眼和远视眼 只能看清近处物体，看不清远处物体 只能看清远处物体，看不清近处物体 近视眼 远视眼 课时A计划 课程讲授 近视眼 成因： 晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后方向上太长，导致来自远处的光会聚在视网膜前。 矫正： 利用凹透镜能使光发散的特点，佩戴凹透镜矫正。 课时A计划 课程讲授 远视眼 成因： 晶状体太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方向上太短，导致来自远处的光会聚在视网膜后。 矫正： 利用凸透镜能使光会聚的特点，佩戴凸透镜矫正。 课时A计划 课程讲授 症状 产生的原因 成像的位置 矫正的方法 近视眼 远视眼 近视眼和远视眼的成因及矫正方法 归纳 只能看清近处物体，看不清远处物体 只能看清远处物体，看不清近处物体 晶状体太厚，折光能力太强或眼球在前后方向上太长 晶状体太薄，折光能力太弱或眼球在前后方向上太短 视网膜前方 视网膜后方 配戴凹透镜 配戴凸透镜 课时A计划 课程讲授 眼睛的度数 眼镜的度数 = × 100（公式中焦距f必须用m作单位） 课时A计划 课程讲授 阅读材料 立体电影（3D电影） 课时A计划 小结 课程讲授 眼睛 眼睛的构造、成像原理 眼睛和眼镜 近视眼 成因 晶状体的调节机制 矫正：配戴凹透镜 眼睛的度数 远视眼 成因 矫正：配戴凸透镜 课时A计划 习题练习 1. 加强青少年近视防控，促进视力健康是社会关注的“光明工程”。关于近视眼成像及其矫正，下列说法正确的是（ ） A.像成在视网膜的后方，应使用凸透镜矫正 B.像成在视网膜的前方，应使用凸透镜矫正 C.像成在视网膜的后方，应使用凹透镜矫正 D.像成在视网膜的前方，应使用凹透镜矫正 D 课时A计划 习题练习 2. 学习了透镜知识后,李华同学回家认真研究爷爷的老花镜,并得出了以下结论。你认为他的这些结论中不正确的是( ) A.老花镜能在阳光下点燃白纸 B.老花镜可以用来作放大镜 C.老花镜是一种凹透镜 D.爷爷是个远视眼 C 课时A计划 习题练习 3. 王老师在课堂上，看近处课本时要戴上眼镜，观察远处同学时又摘下眼镜，这样戴上摘下，非常不方便。王老师的眼睛是 (选填“近视”或“远视”)眼。小军将一种新型眼镜送给了老师，如图所示，镜片A区厚度相同，B区可以矫正视力，现在王老师可以通过 区看书，通过 区看同学，再不需要频繁戴上摘下眼镜。 远视 B A 课时A计划 Lavf58.51.100 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$