第7课 近代以来中国的官员选拔与管理(练案)-【成才之路】2023-2024学年高中新教材历史选择性必修1同步学习指导(统编版2019)

Ａ. 有效制止政治腐败现象 Ｂ. 不利于政府工作的连续性 Ｃ. 降低了政府的行政效率 Ｄ. 实现了政治和管理的分离 １４. (２０２３􀅰昆明市衡水实验中学)英国文官制度 的历史ꎬ既是一部中外交流史ꎬ又是一部政治 史ꎮ 阅读材料ꎬ回答问题ꎮ 材料　 中国的科举制度早在 １６ 世纪就通过英 文版的«大中华帝国史»一书被介到英国ꎬ从 １５７０ 年到 １８７０ 年关于中国科举制的英文版论 文和专著就有 ７８ 种之多ꎬ在英文媒体«绅士杂 志»«伦敦杂志»«雾杂志»等纷纷刊载着关于中 国科举制的文章ꎮ １９ 世纪ꎬ英国对中国问题的 研究方兴未艾ꎮ 科举制是一个热点ꎬ英国学者 如郭士立、麦都思、密迪乐在介绍科举制的同 时ꎬ都强烈呼吁英国政府按科举制原则对选官 制度进行改革ꎮ 密迪乐还运用竞争性考试的办 法进行了对英驻广州机构办事员的录用工作ꎬ 这成为当时西方学习的典范ꎮ 科举制之所以受 到英国人的推崇ꎬ是因为它适应了英国当时社 会的需要ꎬ而英国现存的政党分肥制使从事具 体事务的文官也往往因议员或内阁成员的更替 而更换􀆺􀆺以 １８５３ 年«关于建立常任英国文官 制度的报告»为基础、以 １８５５ 年英国文官委员 会主持普通文职文员公开竞争性考试为雏形、 以 １８７０ 年枢密院令为标志的与科举制形式非 常相似的英国文官制度基本确立ꎮ ———编自刘海波«英国文官制度与科举制 的渊源»等 请编写一幕 １９ 世纪初期英国学者在议会宣传 改进选官制度的人物对话场景ꎮ (要求:先写 出对话主题ꎬ主题要紧扣英国当时政治或经济 领域的重大事件ꎻ对话内容要围绕主题展开ꎬ 观点明确ꎻ对话过程完整ꎬ逻辑清晰) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 练案[７] 第二单元　 官员的选拔与管理 第 ７ 课　 近代以来中国的官员选拔与管理 一、素养达标 １. (２０２２􀅰江苏连云港期末)如表为科举制度废除 后士人身份转换情况ꎮ 据此可知ꎬ科举制的废 除 ( Ａ ) 序号 转换后的身份 甲 通过留学成为上层知识或政治精英ꎮ 乙 转而经商ꎬ投身实业ꎮ 􀆺􀆺 丙 融入地方政权ꎬ成为推动清末地方自治运动 的重要力量ꎮ 丁 加入会党或投身于革命军事活动ꎮ Ａ. 适应了近代社会发展的需要 Ｂ. 培养了大量留学归国精英 Ｃ. 由革命自治运动推动而达成 Ｄ. 为士人提供更多发展途径 ２. (２０２３􀅰浙江宁波高二期末)１９０５ 年ꎬ慈溪爱国 华侨吴锦堂在家乡观海卫独资创建锦堂学校ꎬ 第二年余姚梁弄乡绅黄守斋先生创办正蒙学 堂ꎮ 这些新式学堂的创建 ( Ｂ ) Ａ. 标志着传统科举制度废除 Ｂ. 将育人、取才合于学校一途 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 — ０１８ — Ｃ. 推动了学堂选官制度确立 Ｄ. 满足了文官考试制度需要 ３. (２０２２􀅰江苏盐城高二期末)１９１２ 年 ２ 月 １４ 日ꎬ 孙中山在某批复中说:“查国家建官分职ꎬ惟任 贤选能ꎬ乃懋厥职ꎬ古今中外ꎬ罔越斯旨ꎮ 第考 选之法ꎬ各有不同ꎬ尚公去私ꎬ庶无情弊” “该部 所请ꎬ诚为当今急务ꎬ应候令行法制局ꎬ将文官 试验编纂草案咨交参议院议决后ꎬ即日颁布施 行可也”ꎮ 该批复 ( Ｄ ) Ａ. 标志近代公务员制度的建立 Ｂ. 实现了新旧人事制度的转变 Ｃ. 体现孙中山“五权宪法”思想 Ｄ. 奠定近代中国文官制度基础 ４. (２０２２􀅰湖北鄂州高二期末)１９３５ 年ꎬ国民党中 央在颁布的«公务员任用法»中明确规定:“曾于 民国有特殊勋劳、勋劳或成绩者并致力于国民 革命若干年ꎬ经证明属实ꎬ便可留任或升任简任 官、荐任官和委任官ꎬ与考试及格人员同等录 用ꎮ”这一规定 ( Ｄ ) Ａ. 继承了孙中山的文官考试思想 Ｂ. 试图实现政治与行政的分离 Ｃ. 推动了中国政治民主化的进程 Ｄ. 意在强化国民党的独裁统治 ５. (２０２３􀅰湖北武汉期末)有学者指出ꎬ作为社会 近代化的产物ꎬ北洋政府时期推行的文官考试 法令把经义作为应试人员的必考科目ꎬ并且限 定只有男子才能参加考试ꎮ 该学者意在说明北 洋政府时期推行的文官考试 ( Ｂ ) Ａ. 剥夺了妇女的参政权力 Ｂ. 存在内容与目的的背离现象 Ｃ. 重视借鉴中国传统文化 Ｄ. 极力阻碍了中国近代化转型 ６. (２０２２􀅰山东德州高二期末)下表为民国初期有关 文官制度