外研版2019高中英语选择性必修一Unit5Revealing nature单元分析

新外研社版高中英语选择性必修一 Unit5Revealing nature单元分析 单元主题：人与自然-认识与探索自然 单元内容分析 本单元通过对生物物种、生物进化、生物多样性、自然界植物语言奥秘等内容的介绍，使学生初步了解物种起源和植物的生长规律，激发学生探索自然的兴趣，引发他们对自然的思考和敬畏，进而理解人与自然和谐相处的重要意义。同时，本单元通过讲述Darwin完成著作《物种起源》的故事，引导学生体会科学探索的艰辛，学习科学家不畏艰难、大胆质疑、勇敢探究的科学精神和创新精神。 1．Starting out ＆． Understanding ideas 首先呈现了科学杂志的一页，介绍三种稀有动物，引入单元话题-自然。其次呈现一段与单元话题相关的视频，帮助学生初步了解自然界中种子的传播途径。该板块旨在激活学生已有的关于自然界动植物的背景知识和语言知识，激发学生对话题的兴趣，并引人新知，为单元后续学习活动作铺垫和预热。 本板块呈现了一篇反映单元主题的课文，语篇类型为记叙文。课文以时间及行程路线为线索，介绍了著名生物学家Charles Darwin的发现之旅以及他基于此次旅行写成的《物种起源》一书。读前的导人活动旨在帮助学生激活生物进化的相关知识并储备相应的词汇，为课文学习作铺垫。读中活动引导学生通过阅读深人解读课文标题，理解课文内容。读后活动包括判断主旨大意、理解文章结构和细节、开放性问答等活动，引导学生进一步理解、赏析课文，体会Darwin具有重大历史意义的发现之旅，进一步探究主题意义，感受Darwin探索科学、追求真理之路的艰辛，学习其不畏困难、大胆质疑、勇于探索的科学精神与创新精神。 2．Using language 本板块围绕单元话题，通过多模态的形式，引领学生通过语篇活动、听说训练、学习语法知识和相关词汇，从不同方面开阔视野，提升语言学习能力，进一步理解单元主题。通过真实语境下技能的综合训练，培养学生的语言综合运用能力。语法部分通过呈现课文中的语句，帮助学生归纳总结过去完成时的用法，并利用语篇活动帮助学生巩固语法知识。听说材料介绍了细胞、细菌及地球上的一些独特物种，帮助学生进一步了解自然界中生物的多样性，激发学生走进自然、探索自然的兴趣，从而使学生更好地理解人与自然和谐相处的重要意义。 3．Developing ideas呈现了从另一角度反映单元主题的课文，语篇类型为说明文，具体介绍了自然界中不同植物之间的交流方法，从而使学生通过了解神奇的自然增长知识，进一步产生对自然的好奇心。写作部分的语篇为观察日志，鼓励学生通过研读记录水仙花生长过程的日志，观察向日葵的生长过程并仿写日志。通过这一板块的学习，学生能够加深对单元主题的理解和认识，进一步走进自然、探索自然、了解自然、欣赏自然，学会与自然和谐相处，并且初步掌握观察日志的内容特点、文体特点和写作手法。 4．Presenting ideas本板块要求学生介绍一部揭示自然奥秘的纪录片，回顾纪录片的主要内容并说出推荐理由。通过内容分析和观点阐述，促使学生复习并巩固所学内容，在真实的情境中加以运用和实践。 学科核心素养 1．语言能力 能够围绕本单元的主题语境内容，基于本单元提供的多模态语篇，综合运用各种语言技能，掌握本单元有关动植物及生物进化的词汇及表达，听懂与自然界生物多样性相关的话题，恰当使用所学词汇与表达谈论、阐述相关话题；初步了解中外科学家对大自然的探索，获取世界不同地区的动植物信息，深化对单元主题意义的理解与挖掘。 2．文化意识 能够更深刻地认识人与自然的关系，理解人与自然和谐相处的重要意义；能够关注自然、热爱自然，培养与自然和谐相处的意识。 3．思维品质 能够运用单元所学知识，经过比较、分析并联系自身实际，介绍与自然相关的纪录片以及世界著名的自然历史博物馆，积极探索自然，培养不断探究、不断创新的思维意识。 4．学习能力 通过运用各种学习策略，在自主、合作与探究式学习的过程中，结合单元所提供的反思性和评价性问题，不断监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程，提高自己的理解和表达能力。 单元重难点 1．引导学生掌握关于动、植物的词汇，并掌握与话题相关的词汇，通过谈论与动植物相关的话题激发探索自然的兴趣，听懂与生物多样性、自然界相关的话题内容，并能够恰当地运用功能表达询问信息、补充信息。 2．引导学生掌握解读图表的阅读策略，解读图表所展示的信息和含义，根据图表对文本内容进行合理预测，提升思维能力，培养学科融合能力。 3.引导学生感知记叙类文本的结构及语言特点；学习科学家的科学精神和创新精神，并指导自己的实际学习生活。 课时划分： 本单元内容主要划分为四个课时。 课时 名称 Period 1 Starting Out& Understanding Idea