专题16 辩证思维与创新思维课件-2024届高考政治二轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

高考二轮复习 （新高考通用） 专题十六 辩证思维与创新思维 逻辑与思维 思维的基本形态 科学思维的基本特征 逻辑思维的基本要求 遵循逻辑思维规则 形象思维 抽象思维 追求认识的客观性 结果具有预见性 结果具有可检验性 同一律 矛盾律 排中律 概念 判断 推理 内涵 外延 简单判断 复合判断 演绎推理 归纳推理 类比推理 运用辩证思维方法 把握辩证分合 理解质量互变 推动认识发展 辩证的含义与特征 分析、综合 质量互变 适度原则 辩证否定 认识发展 提高创新思维能力 善于联想 多路探索 力求超前 创新思维的特征 联想思维的特点 联想思维的方法 发散思维 聚合思维 逆向思维 超前思维的含义与特征 超前思维的方法与意义 《思维与逻辑》的学科大概念和学科大逻辑 核心考点一 运用辩证思维方法 构建体系——辩证思维 辩证思维 形而上学 区别 主要 观点 联系、发展、全面 孤立、静止、片面 实质和核心 运用矛盾分析法，对立统一中把握事物 否认矛盾存在，绝对不相容的思维中把握事物 特征 整体性、动态性 绝对独立性、绝对静止 作用 认识事物不仅需要认识各局部、层次、阶段、个别属性还需着眼整体及发展趋势；看得全、深、远 阻碍事物发展 联系 都是抽象思维；都是世界观和方法论的统一；都对实践活动具有指导意义；都是人类认识发展的产物。 注意 辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别 【特别提醒】 整体性 动态性 区别 含义 　 特点 原因 要求 作用 联系 整体性的辩证思维是从认识事物的整体角度思考问题的一种思维方法 把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考 任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体 用全面的观点看问题,将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来,并从整体角度去思考如何解决问题 一是整体性的辩证思维能科学地处理“此”与“彼”之间的关系。 二是辩证思维能科学地处理整体与部分之间的关系 ①整体性和动态性都是辩证思维的重要特征,二者是统一的、不可分离的 ②辩证思维强调整体性,但不排斥局部的独立性;强调动态性,但不排斥相对的静态性。辩证思维是在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物的 动态性的辩证思维是从认识对象的产生、发展过程上来思考问题的一种思维方法 动态性的辩证思维看问题 客观事物是变化发展的,任何事物都有一个产生、发展的过程,都是矛盾的统一体 用动态性的辩证思维看问题,就是用变化发展的观点看问题,用矛盾运动的观点看问题。我们不仅要考察事物的现状和历史,而且要想到事物的未来,把认识对象看成不断变化着的开放系统 动态性的辩证思维能科学地把握事物的发生、发展过程,把握事物变化发展的规律 一、辩证思维的特征 关系 分析 综合 区别 含义 分析就是把认识对象分解为各个部分各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段分别加以认识的一种思维方法 综合是把握整体的手段。综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法 特点 分析是从事物整体走向部分的认识，精确性是其优点，侧重于问题的“点” 综合是从事物部分走向整体的认识，整体性是其重要特征，侧重于各部分之间的联系 方法 在科学研究中，人们常常运用定性分析和定量分析等多种方法，认识被研究的对象 在科学研究中，人们常常运用结构综合和功能综合等多种方法，获得对研究对象整体结构、所具功能的认识，从整体上把握具休研究对象的性质和规律 联系 ①分析是综合的基础，综合是分析的先导；②分析为综合作准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相轴相成的对立统一的关系 辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。我们要学会在分析与综合的对立统一中推动认识不断地由低级向高级发展 考向一、分析与综合的辩证关系——辩证分合 分析的方法 在唯物辩证法中的地位 分析方法的种类 综合的方法 哲学中的综合和科学研究中的综合的区别 常用的综合方法 辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系,要求人们在认识和实践中抓住重点问题,认清事物的性质。这是最高层次、最具概括性的分析。 ①定性分析:定性分析是确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析,主要解决“有没有”“是不是”的问题。 ②定量分析:定量分析是确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析。 ③功能分析:功能分析是确定研究对象是否具有某