5 小花扇（教学设计）-2023-2024学年赣美版美术一年级下册

《5 小花扇》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能： 1. 学生能够了解扇子的基本结构和历史文化背景。 2. 学会运用绘画和简单的手工制作技巧，制作一把具有装饰性的小花扇。 （二）过程与方法： 1. 通过观察、讨论和实践操作，培养学生的动手能力和创新思维。 2. 引导学生在制作过程中，自主探究、合作学习，体验美术创作的乐趣。 （三）情感态度与价值观： 1. 激发学生对传统艺术和民间手工艺品的兴趣，培养审美情感。 2. 让学生在制作小花扇的过程中，感受成功的喜悦，增强自信心和合作精神。 二、教学重点 1. 扇子的基本结构和装饰方法。 2. 学生动手能力的培养和创新思维的发展。 三、教学难点 如何指导学生在有限的材料和时间内，制作出既美观又富有创意的小花扇。 四、教学准备 1. 准备各种扇子实物或图片，供学生观察和学习。 2. 准备制作小花扇所需的材料：彩色卡纸、水彩笔、剪刀、胶水等。 3. 多媒体教学设备，用于展示扇子相关知识和学生作品。 五、教学过程 （一）导入新课 激发兴趣：教师展示一把精美的小花扇，并轻轻扇动，引起学生的注意。 提问：同学们，你们知道这是什么吗？它有什么作用？ 学生回答后，教师简要介绍扇子的历史和文化背景。 揭示课题：今天我们就来学习如何制作一把属于自己的小花扇。 （二）新课讲解 观察学习，了解扇子 （1）教师展示不同种类和风格的扇子图片，引导学生观察并思考：这些扇子有哪些共同点和不同点？它们的形状、图案和色彩给你什么感受？ （2）学生分组讨论后，全班交流分享。教师总结扇子的基本结构和装饰特点。 探讨技法，制作扇子 （1）教师示范：教师用彩色卡纸剪出扇子的基本形状，并用水彩笔添加图案和色彩，展示简单的装饰技法。 提问：你们看到了哪些绘画和剪贴的技巧？如何将这些技巧运用到自己的扇子制作中？ （2）学生尝试：请几位学生在黑板上尝试画出或剪出扇子的形状，并添加简单的装饰。其他同学在草稿纸上练习。 （3）教师点评：针对学生的尝试作品进行点评，肯定优点，指出改进方向。 创意思考，设计扇子 （1）教师引导学生思考：你想制作一把什么样的小花扇？你准备用什么图案和色彩来装饰它？ （2）学生提出自己的想法和创意，教师给予积极的反馈和建议。 （3）教师强调创意的重要性，鼓励学生在制作过程中大胆尝试和创新。 （三）动手实践 1. 明确任务：请每位同学运用所学知识和技能，独立设计并制作一把小花扇。要求作品既美观又富有创意。 2. 学生制作：学生开始动手制作小花扇，教师巡回指导，及时解决学生在制作过程中遇到的问题。同时，鼓励学生相互交流和学习，共同提高制作水平。 3. 作品完善：制作完成后，教师提醒学生对自己的作品进行审视和修改，使其更加完美。也可以请同学之间互相提出修改建议。 （四）作品展示与评价 1. 作品展示：学生将自己的小花扇展示在教室的展板上或桌子上，供同学们欣赏和评价。 2. 互相评价：学生之间互相评价作品，可以从扇子的形状、图案设计、色彩搭配和创意等方面进行评价。通过互相学习，取长补短。 3. 教师总结评价：教师对学生的作品进行全面的评价，肯定其优点和努力，同时也指出作品中存在的不足和改进方向。鼓励学生在今后的学习中继续努力，不断提升自己的美术创作能力。 （五）课堂小结与拓展延伸 1. 课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结扇子的制作方法和装饰技巧。同时，引导学生谈谈自己在制作过程中的体会和收获。 2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续探索扇子的其他制作方法和装饰技法，可以尝试用不同材料和工具来制作扇子。同时，也可以引导学生了解更多关于扇子的文化和历史知识，培养其对中国传统文化的兴趣和热爱。 六、作业布置 1. 请学生在家中独立完成一把小花扇的制作，并尝试运用课堂上所学的装饰技法进行美化。 2. 鼓励学生将完成的作品带到学校与同学分享，并在作品下方附上一段简短的文字说明，介绍自己的创作过程和心得体会。 七、板书设计 《5 小花扇》 · 扇子基本结构：扇面、扇柄 · 装饰技法：绘画、剪贴 · 创意设计：形状、图案、色彩 学科网（北京）股份有限公司 $$