专题06：语言文字运用（考题猜想）-2023-2024学年高一语文下学期期中考点大串讲（统编版必修下册）

专题06：语言文字运用（考题猜想） 2023-2024学年高一语文必修下册期中考点大串讲 阅读下面的文字，完成下面小题。 “和我在成都的街头走一走……你会挽着我的衣袖，我会把手揣进裤兜，走到玉林路的尽头，坐在小酒馆的门口……” 歌手赵雷的声音如此干净，我不禁 ① ，好想坐在成都小酒馆的门口。 在众多语文老师心目中，干净的声音是“浑然天成”，无须配上音符和旋律。一棵树或一排树的枝叶在不同时节，会发出不同的声响，老师讲课时会把这些声音分析得意趣盎然。 再后来，我也当上了语文老师，也常常这样给学生分析课文。记得我第一堂赛课是曹禺先生的《雷雨》选段。我在 ② 中生出一个主意，把重点放在“台词背后的潜台词”上，竟获得大奖。“妈，我头一回参加就旗开得胜！”谁知，母亲却说：“我看侬今朝神气得差点飞到天上去啦！你这次参加比赛，难不成是 ③ ，其他老师还有你的学生就没一点功劳？” 多少年过去了，母亲也已离世，但这番教导我铭记于心，让我习惯了做个说真话办实事的干净人，就像日常更喜欢自然清新的歌曲。 有评论家感慨“干净的声音源自纯净的灵魂”，而我想补充的是，就让这些歌曲永被传唱，哪怕走遍海角，浪迹天涯。 1．请在文中横线处填入恰当的成语。 2．文中画波浪线部分如果写成“母亲却说”，相比较而言，原文的表达效果更好，为什么？ 阅读下面的文字，完成小题。 植物听觉方面的科学研究，（   ①   ）。达尔文对着含羞草演奏大管，试图通过这种方式促进它的叶子闭合。但是，他最后在实验记录中说，植物根本“听不见”音乐。 20世纪60年代，女中音歌唱家雷塔拉克·多罗西的一项研究再次吸引公众的关注。多罗西在音乐学院进修时选修了“生物学概论”这一课程，她认为古典音乐可以促进植物的生长，（   ②   ）。为了证明这一观点，她选取了几株不同种类的植物，将它们分别置于滚动播放着古典音乐和摇滚乐的环境中。几周之后，“听”摇滚乐的植物生长状态明显变差，而“听”古典音乐的植物生机勃勃，绿意盎然。于是她得出结论：“听”古典音乐的植物比“听”摇滚乐的植物长得好。 这个实验不仅过程有对照，而且结果与众人的认知相符，因此结论一经报道就迅速引起大家的关注。不过，若是从科学研究的角度看，（   ③   ）：实验前，没有比较这些植株原本的生长状况；实验使用的植株数量太少，无法进行统计分析；没有对实验过程中的水分、光照、温度等条件进行严格的控制；实验无法重复。实际上，到目前为止，符合科学规范的相关实验均不能证明——植物可以对外界的音乐作出反应。 3．请在文中括号里补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯、内容贴切，整段文字结构完整、逻辑严密，每处不超过15个字。 4．下列与文中最后一段中的破折号用法相同的一项是（   ） A．我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。（《雷雨》） B．“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。（《百合花》） C．就在钟扬差点儿失去信心的时候，他接到了通知——考上了！（《“探界者”钟扬》） D．当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。（《在马克思墓前的讲话》） 5．文段的语言风格严谨周密，请分析这一效果是如何取得的。 阅读下面的文字，完成小题。 “君子”一词早在殷周时期已频繁使用。早期“君子”概念虽然多半专指社会特定人群，但已有明确的价值导向。《周易》云：“天行健，君子以自强不息”“地势坤，君子以厚德载物”。如此倡导，为此后君子人格和君子文化的形成发展，植入了胚胎基因，奠定了品质基础。君子人格在中华民族数千年跋涉前行的历史长河中，受到社会各阶层人士的广泛认同和推崇。关于君子及君子文化的解说和阐发，不仅在____①____的历代典籍里俯拾即是数不胜数，而且数千年来一直以托物言志的方式浸润和渗透中国人的日常生活。不仅君子和君子文化在器物、植物以及动物、饮食等方面均有充分的表现，而且作为一种深厚的文化积淀，数千年绵延传承下来，传得____②____、传得影响深远、传得深入人心，直至今天仍活在老百姓的口头和心中。“君子一言，驷马难追”“君子爱财，取之有道”“君子成人之美”等，类似这些至今活跃于人们口头的民谚俗语，涉及我们做人做事的方方面面，足以说明君子文化常常以“习用而不察、日用而不觉”的方式，____③____地熏陶和浸染我们日常生活。 6．在文中横线处填入恰当的成语。 7．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 8．下列各句中的引号，和文中第一句引号的作用相同的一项是（   ） A．他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。 B．《雷雨》通过展现周家这个“最圆满、最有秩序的家庭”所暗藏的污浊和腐朽，暴露了封建大家庭的罪恶。 C