专题06：语言文字运用（知识清单）-2023-2024学年高一语文下学期期中考点大串讲（统编版必修下册）

专题06：语言文字运用（知识清单） 2023-2024学年高一语文必修下册期中考点大串讲 修改病句 考点一:成分残缺 1.滥用介词造成主语残缺 ★通过这次学习，使我的水平有极大的提高。 去掉“通过”,让“学习”作主语:去掉“使”，让“水平”作主语。 2.谓语残缺 ★最近又发动了全面的质量大检查行动，要在这个行动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。( 在“建立”前加上“完成”) 3.宾语残缺 ★校党委讨论了发动全体师生开展爱国卫生运动。(在“运动”后加上“的问题”) 4.必要的修饰语残缺 ★要想取得优异成绩，必须付出劳动。 (在“劳动”前加上“艰苦而有效的”) 5.关联词语残缺 ★新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样,体形在安静时完全像一枝树 枝。 (在“体形”前加上“而且”) 考点二:语序不当 1. 定语位置不当 2. (1)定语和中心语的位置颠倒 3. ★我国棉花的生产，长期不能自给。 4. (把“棉花的生产”改为“生产的棉花”) 5. (2)把定语放在状语的位置上 6. ★广大青年表现出无比的进行改革的热情。 7. (将“无比的”调至“热情”前。) (3)两个定语先后语序不当 ★这次展览会展出了几千年前刚出土的文物。将“几千年前”调至“文物”前，并在“前”后加“的”。 2.状语位置不当 (1 )把状语放在定语的位置上 ★老师在课堂上应该发挥学生的充分的作用。将“充分的”调至“发挥”前。 (2) 两个状语前后位置颠倒 ★我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说中的那位神猎手。 将“顺利地”与“按照高老头画的那张简图”位置对调。 3. 多项定语语次序不当 多项定语的一般顺序 (1) 表领属性的或时间处所的 (2)表指称或数量的短语 (3)动词或动词性短语 (4)形容词或形容词短语 (5)名词或名词短语 (6)带“的””的短语放在不带”的”的定语的前面”即:范围+数量+动性+形性+名性+中心词 ★国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练.（领属性数量动词性短语形容词名词） 4.多项状语次序不当 多项状语的一般次序: (1)表目的或原因的介宾短语 (2)表时间或处所的 (3)表范围的 (4)表情态或程度的 (5)表对象的介宾短语 ★许多老师//昨天在休息室里都热情地同他交谈(时间\处所\范围\情态\对象) 5.虚词位置不当 (1)副词“不”的位置不当 ★我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。 “ 把”字句否定副词应该放在“把”字前面。 (2)关联词语位置不当:复句中的分句主语一致时，主语应在全句之首;主语不一致时，关联词语应在主语前边。 ★不但她好好学习,而且还帮助其他同学。.把“她”放在“不但”前面。 5.虚词位置不当 (1)副词“不”的位置不当 ★我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。 “ 把”字句否定副词应该放在“把”字前面。 (2)关联词语位置不当:复句中的分句主语一致时，主语应在全句之首;主语不一致时，关联词语应在主语前边。 ★不但她好好学习,而且还帮助其他同学。.把“她”放在“不但”前面。 6.主客颠倒 ★在那不时候，报纸与我接触的机会是很少的。”应该是“我与报纸接触的”。 关于:组成的介词结构作状语时，只能用在句子开头(在句中作定语)。 对于:组成的介词结构作状语时，用于句首句中都可以。 7.复句内语序不当 春风 一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐 晃动起来，，发出沙沙的响声。.应该是“树技摇曳着，发出沙沙的响声，月光树影- -齐晃动起来。” 考点三:搭配不当 1.主谓搭配不当 主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由并列短语充当,其中一-部分不搭配。 ★沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。.去掉“沙沙的浪声”。 2. 动宾搭配不当 动词和宾语要在意思上和语法上搭配，常见错误是:当动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配。 ★苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔.柯察金的英雄事迹。 “事迹”改为“形象”。 3.修饰语与中心语搭配不当 (1)定语与中心语搭配不当 ★自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。.去掉“聪明”。 (2)状语与中心语搭配不当 ★我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。 把“严肃”改为“认真"或“谨慎"。 (3)补语与中心语搭配不当 ★同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。.去掉“整整齐齐”。 4.-面与两面搭配不当 ★做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深人。 在句首加“能否”，或改成“生产救灾工作做得好不好，决定于干部是不是深