第十课 推动认识发展同步练习-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第十课 推动认识发展 同步练习 一、单选题 1．维生素在人体生长、代谢、发育过程中发挥着重要的作用，有人由此认定，“补充维生素多多益善”，大剂量地服用维生素，结果导致维生素中毒。“补充维生素多多益善”的认识（   ） A．没能把握好“分寸”，过于极端化，违背了折中的辩证思维方法 B．属于对维生素作用的感性认识阶段，需形成为对事物的整体性认识 C．是对维生素作用的简单肯定，割裂了事物内部肯定与否定的内在联系 D．没有坚持分析与综合相统一，产生“只见树木，不见森林”的片面认识 2．2023年12月26日，京津冀三地在石家庄签署《京津冀社会保障卡居民服务“一卡通”合作框架协议》。协议提出，三地积极建立共商共建机制、联席会议机制、信息共享机制，共同编制京津冀社保卡居民服务“一卡通”的整体规划、数据标准、接口规范等标准规范，共同落实三省市人大的“一卡通”协同立法规划。这坚持了（   ） ①矛盾共性与个性具体的历史的统一 ②从思维具体发展到思维抽象的飞跃 ③辩证思维中整体性与独立性的统一 ④在分析与综合的统一中推动事物发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．2023年9月，习近平在黑龙江省哈尔滨市主持召开新时代推动东北全面振兴座谈会并发表重要讲话。在座谈会上，习近平总书记提出“新质生产力”这一全新的概念，对于“新质生产力”下列说法正确的是（    ） ①新质生产力是在传统生产力的不断辩证否定中产生的 ②新质生产力是对传统生产力的彻底颠覆 ③新质生产力是对传统生产力的全部否定 ④新质生产力是对传统生产力中积极合理因素的保留 A．①② B．②③ C．②④ D．①④ 4．人类从哪里来？现代人的直系祖先智人大约30万年前首次出现在非洲，现代人的近亲尼安德特人大约40万年前开始生活在欧洲和西亚，并在大约3万年前灭绝。瑞典科学家佩博利用现代遗传学方法研究尼安德特人的DNA以及细胞核基因组测序，使人们更深入理解人类进化和迁徙的历史，得以了解智人与已灭绝近亲之间的遗传差异，该研究的最终目标是解释什么让我们成为独一无二的人类。这表明（   ） ①人们的认识过程需要经历从思维具体到思维抽象的过程 ②正确运用推理能够帮助人们发现认识事物的本质和规律 ③提纯是思维抽象的起始环节，要在思想中排除干扰因素 ④认识不能仅停留在思维抽象阶段，必须发展到思维具体 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．“中国式现代化”是在深刻总结中国特色社会主义的生动实践基础上提出的，对“中国式现代化”的总体目标、基本特征、根本动力等方面进行了系统阐释，打破了“现代化=西方化”的迷思，为广大发展中国家带来重要启示。“中国式现代化”的提出体现了（   ） ①感性认识以理性认识为基础和前提         ②理性认识是对感性认识概括和总结 ③发展是事物自身的辩证否定的过程         ④感性认识是达到理性认识必经阶段 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．习近平总书记指出:中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂。我们一定要重视历史文化保护传承，保护好中华民族精神生生不息的根脉。在中华民族文化的保护和传承中，我们应（   ） ①坚持辩证否定,不作简单肯定(否定) ②领悟辩证精髓，提升思维品质 ③运用矛盾分析方法，以我为主 ④把握“分寸”，做到推陈出新 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．2023年5月，神舟十六号载人飞船成功发射。神舟载人飞船工程大系统由载人飞船系统、运载火箭系统、航天员系统、空间应用系统、发射场系统、测控通信系统和着陆场系统共7个系统组成。从神舟一号到神舟十六号，我国神舟系列飞船达到或优于国际第三代飞船，具有起点高、具备留轨利用能力等特点。由此可见（   ） ①事物发展是渐进性与飞跃性的统一                 ②实践是思维抽象到思维具体的前提条件 ③关节点是引起事物量变达到的极限                 ④量变达到一定程度会引起事物质的变化 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．我国科学家在14万个颗粒的月壤样本中发现一种物质含有很高的稀土元素，疑似是新矿物。于是借助技术手段剥离出一粒直径约10微米的单晶颗粒。又经反复研究，最终定论它是一种磷酸盐矿物，晶体结构属三方晶系，空间群R3c，呈微小柱状，并于2022年8月将这个我国首次在月球上发现的新矿物命名为“嫦娥石”。科学家对“嫦娥石”的认识（   ） ①是一个从思维抽象到思维具体的过程         ②经历了分离这一思维抽象的起始环节 ③是一个从个别到一般的演绎推理过程         ④通过思维抽象对事物整体本质的认识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．传统蔬菜种植需要土壤为其提供水分、养分和物理支撑，科技人员基于对蔬