1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

1.2 成长的不仅仅是身体 青春是什么？有人在想，有人在问。青春没有规则，人人都有自己的青春，只是有人将有，有人曾有，有人正拥有。 根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。 A 青春像一座山峰，意味着锐意进取…… B 青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊…… 青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意…… D 青春像一把竖琴，弹奏出欢快的乐章…… 青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿…… 青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向…… F G 青春像一个拳头，带给我们力量和勇气…… 青春像一个单杠，让我们在运动中健康成长…… 青春像一个独立的人，意味着不再依赖父母、师长，有独立的人格、自主的能力…… 一、发展独立思维 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。 探究与分享 敢于和别人争辩就是独立 独立就是按照自己的想法去做 独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量 独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。 （1）你同意以上说法吗？为什么？ （2）你认为初中生的“独立”指什么？ 独立：指单独的站立或者指关系上不依附、不隶属。依靠自己的力量去做某事。 一个独立的人：指其有独立的思想，独立的人格，有独自生活的能力。 王丰从小到大，学过琴、画过画、练过武术、还做过航模，他看同学学什么自己就跟着学什么，可就是至今也没有一项专长。 王丰存在什么问题？ 小组合作做调查时，小志提出了一个新方案，但多数同学都不同意。如果你是小志，你会（　　）。 A．坚持自己的意见，无论如何也要说服其他同学 B．广泛听取别人的意见，调整自己的想法 C．退出小组，不干了 独立思考并不等于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 什么是独立思考？P9 最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！” ◆小刚所理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？ 独特，穿奇装怪服。不同意。 ◆小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？ 没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的独特上。 追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。 前几天初中生小王的舅舅送给他家几只螃蟹，他妈妈非说这是注水螃蟹。细问之前，得知她是在微信朋友圈里看到的一篇文章“不法商贩往螃蟹里注水增重，损害消费者利益”。小王告诉妈妈，这是一条谣言。有关部门早已经辟谣了。事实的真相是：蟹类产品甲壳内的组织吸水性很差，如果注入液体，会导致螃蟹在十几分钟内迅速死亡。死螃蟹价格是活螃蟹的五分之一，蟹农或商家要干注水这事还不得亏死。妈妈这才恍然大悟。 二、培养批判精神 有了自己的独立思考能力，那么我们对不合理甚至严重错误的现象，应该持什么样的态度呢？ 议一议： 12 对事物有自己的看法； 敢于表达不同观点； 敢于对不合理的事情说“不”； 敢于向权威挑战。 1、批判性思维的表现P10 亚里士多德也曾说过：“我爱我师，我更爱真理。” 所谓的权威是在相对的时空里得到大多数人认可和支持的人或事，但它并不是一成不变的。 “学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。 敢于质疑、发现问题，提出问题是人类的宝贵品质，因为问题是科学发现的前提，是新思想诞生的曙光，是创新精神的萌芽。 14 2、批判性思维的意义P11 (1) 有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 (2) 能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 15 3、如何进行批判？P11 （1）要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力； （2）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 16 批判的技巧 （1）批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。 批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批评持有此观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。 方法与技能 （2）批判要具有一定的建设性。 如果只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要有建设性，能有效地解决问题。 一天上课，同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小A同学都说：“我不同意你的说法。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！” 小A在否定他人的同时，要提出有效的自救方法。 探