3.1.1 藻类、苔藓和蕨类植物课件 2023--2024学年人教版生物七年级上册

总结 Knowledge Explanation 知识讲解 “西湖春色归,春水绿于染” “日出江花红胜火,春来江水绿如蓝” 春天来了,湖水、江水都泛起了绿色。这是为什么呢? 藻类植物 大量繁殖 学习目标 知识讲解 当堂检测 课堂总结 Knowledge Explanation 知识讲解 藻类植物 1. 单细胞藻类和多细胞藻类 衣藻 水绵 多细胞 藻类 单细胞 藻类 学习目标 知识讲解 当堂检测 课堂总结 Knowledge Explanation 知识讲解 2. 绿藻、红藻和褐藻 绿藻 红藻 褐藻 藻类植物 学习目标 知识讲解 当堂检测 课堂总结 Knowledge Explanation 知识讲解 3. 淡水藻类和海洋藻类 淡水藻类 衣藻(单细胞) 水绵(多细胞) 藻类植物 学习目标 知识讲解 当堂检测 课堂总结 Knowledge Explanation 知识讲解 海洋藻类 石花菜 裙带菜 石莼 马尾藻 海带 藻类植物 3. 淡水藻类和海洋藻类 学习目标 知识讲解 当堂检测 课堂总结 Knowledge Explanation 知识讲解 4. 潮湿陆地上的藻类 陆地藻类 藻类植物 地耳 发菜 学习目标 知识讲解 当堂检测 课堂总结 Knowledge Explanation 知识讲解 藻类植物 1. 藻类植物生活在什么样的环境中? 2. 藻类植物具有根、茎、叶等器官吗? 制造有机物需要的物质从哪里获得? 3. 藻类植物与人类的生活有什么关系? 它们在生物圈中有什么作用? 思考 学习目标 知识讲解 当堂检测 课堂总结 Knowledge Explanation 知识讲解 衣藻(单细胞) 水绵(多细胞) 叶绿体 叶绿体 细胞核 眼点 鞭毛 藻类植物 大多数生活在水中,少数生活在潮湿的地表 学习目标 知识讲解 当堂检测 课堂总结 Knowledge Explanation 知识讲解 12 叶状体 藻类植物是怎么吸收营养的? 柄 固着器 几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐,也能进行光合作用,但没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器官。 藻类植物 结构特点-结构简单,没有根、茎、叶的分化 学习目标 知识讲解 当堂检测 课堂总结 Knowledge Explanation 知识讲解 13 藻类植物 释放氧气 与人类关系 供人类食用 工业、医药 给鱼类提供食物 学习目标 知识讲解 当堂检测 课堂总结 Knowledge Explanation 知识讲解 “苔痕上阶绿,草色入帘青”描述的是哪种植物? 苔藓植物 学习目标 知识讲解 当堂检测 课堂总结 Knowledge Explanation 知识讲解 观察苔藓植物的形态和颜色。 用放大镜观察苔藓植物茎和叶的形态特点及假根的特点。 测量苔藓植株的高度。 了解苔藓植物的生活环境。 1. 观察当地常见的几种苔藓植物 苔藓植物 学习目标 知识讲解 当堂检测 课堂总结 Knowledge Explanation 知识讲解 思考 1. 与藻类植物相比,苔藓植物的生活环境有什么不同? 2. 从形态上看,苔藓植物与藻类植物有哪些主要的区别? 这与它们的生活环境有关吗? 3. 苔藓植物有什么作用呢? 苔藓植物 学习目标 知识讲解 当堂检测 课堂总结 Knowledge Explanation 知识讲解 假根 茎 叶 孢蒴 有固着作用,无吸收作用 无输导组织 充满孢子 苔藓植物 学习目标 知识讲解 当堂检测 课堂总结 Knowledge Explanation 知识讲解 18 大多生活在潮湿的陆地环境中 植株一般都很矮小 通常具有类似茎和叶的分化,但是茎中没有导管,叶中也没有叶脉 根非常简单,称为假根 生活环境 形态特征 苔藓植物 学习目标 知识讲解 当堂检测 课堂总结 Knowledge Explanation 知识讲解 苔藓植物 监测空气污染程度的指示植物 许多苔藓植物的叶只有一层细胞,二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞,威胁它的生存。利用苔藓植物的这个特点,把它当做监测空气污染程度的指示植物。 用途 保持水土 苔藓植物大多数是丛生,能蓄积水分、保持水土。 学习目标 知识讲解 当堂检测 课堂总结 Knowledge Explanation 知识讲解 满江红 肾蕨 贯众 铁线蕨 蕨类植物 学习目标 知识讲解 当堂检测 课堂总结 Knowledge Explanation 知识讲解 肾蕨结构示意图 叶 茎 根 孢子囊 有输导组织 不定根,有输导组织 叶大,呈羽状,有输导组织 学习目标 知识讲解 当堂检测 课堂总结 Knowledge Explanation 知识讲解 22 大多生活在森林和山野的阴湿处 有根、茎、叶的分化 还有专门运输营养物质的通道:输导组织 靠孢子繁殖后代 生活环境 形