第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册

你知道扑克牌里的“梅花K”“方块K” 上的人物都是谁吗？ 亚历山大大帝 凯撒大帝 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 第一单元 古代文明的产生与发展 课程标准： 认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系 时空坐标 春秋公元前 770 — 公元前 476年 战国公元前 475 — 公元前 221年 古代文明的扩展 公元前8—前6世纪希腊城邦发展起来   公元前6—前4世纪北印度产生了佛教 秦朝(前221年~前207年) 汉朝(前202—公元220年) 古代世界帝国的兴起 促进 推动 一、打破孤立——古代文明的扩展 二、走向整体——古代世界的帝国 三、推动交流——文明的交流 第 部分 壹 古代文明的扩展 农耕文明扩展 海洋文明扩展 古代中国文明 古印度文明 古埃及文明 两河流域文明 古希腊文明 一、打破孤立：文明的扩展 古代早期文明特征： 区域分散、独立发展，表现出多元特征 文明的扩展：主要是指区域文明不断扩大范围和影响力的过程 一、打破孤立——古代文明的扩展 根据P8及材料，思考古代农耕文明范围和影响不断扩大的原因 由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了，可以养活更多的孩子，为了养活这些人，人们就必须开垦更多的土地，于是更多的地方出现农业，所以，农业是一种扩张的力量，它要求越来越多的土地。 ——钱乘旦《西方那块土》 1.可能性：具备了……的潜能 农耕文明发展水平高 ①比较发达的社会分工 ②相对较高的劳动生产率 ③复杂的社会组织和管理系统 2.必要性： ①人地矛盾突出，农业需要更多的土地 ②扩张及争霸战争的需要 一、打破孤立——古代文明的扩展 根据P8及材料，说明古代埃及文明扩展的方向、原因、范围及方式 公元前15世纪图特摩斯三世时埃及疆界 （疆域最大） 约公元前3100年埃及统一后的疆域 方向：向东北部叙利亚和巴勒斯坦扩展 原因：受自然条件影响（尼罗河南部高山深谷的阻隔） 范围：古埃及新王国时期，势力曾达到两河流域,并与西亚地区的大国争霸。 方式：武力征服 一、打破孤立——古代文明的扩展 根据P8及材料，说明古代西亚文明扩展的方向、范围及方式 汉 谟 拉 比 时 期 亚 述 亚述帝国 两河流域 小亚细亚 古埃及 方向：从两河流域南部向周边地区扩张 范围： 古巴比伦王国首次实现两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。 前1595年赫梯人入侵巴比伦，古巴比伦王国灭亡。赫梯后来被亚述所灭。 亚述帝国统一了整个两河流域和小亚细亚的一部分，且一度征服埃及。 方式：武力征服 一、打破孤立——古代文明的扩展 根据P9及材料，说明古希腊文明扩展的方式、条件、方向及范围 古代希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图 方式: 移民（殖民） 条件（原因）：凭组织能力、航海技术和武器（可能性） 古希腊的自然地理(人多地少)、工商 业为主的经济需求（必要性） 方向：地中海和黑海周边地区殖民 范围：在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。 分散性：沿地中海北岸和黑海周边建立据点，呈现线状分布 独立性：殖民城邦一般都沿袭母邦的制度和习惯，但又独立，不依附母邦。 希腊的海外殖民不仅和古代一般的民族迁移不同，更与近现代资本主义侵略有别，海外殖民通常由某一城邦发起，即母邦，母邦把部分公民迁移到海外另立家园，即为子邦--殖民城邦，而殖民城邦与母邦在政治经济关系上都是平等的。 ——吴于廑齐世荣《世界史》 “我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘……” ——柏拉图 利用地图和材料，分析希腊文明扩展的特点 约公元前630年前后，铁拉岛七年无雨，颗粒无收，于是铁拉人用抽签的办法从每两兄弟中选 一人到非洲殖民。中签者泪流满面地离开家乡， 结成生死与共的患难弟兄，终于在异乡开辟出一片新天地。 ——希罗多德《历史》 文明类型 农耕文明 海洋文明 扩张方式 扩张的条件 扩张区域 特点 扩张影响 武力征服 移民（殖民） 比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统；农业发展的需要 自身组织能力、航海技术和武器的优势；自然条件的限制；工商业的发达程度 使不同文明区相互连接起来，促进文明相互交流，促进大帝国的兴起 以大河为中心，向四周扩展 分散在地中海和黑海海岸线 殖民城邦独立自主，不受母邦控制 被征服者服从征服者 一、打破孤立——古代文明的扩展 结合教材，探究农耕文明与海洋文明的拓展有哪些异同？ 古代文明各自的扩展，使