第7课 辽、西夏与北宋的并立（精品课件）-【每课学点中国史】2023-2024学年七年级历史下册任务驱动同步教学课件（统编版）

第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第7课 辽、西夏与北宋的并立 学习目标： 1、了解契丹族、党项族的发展历程及其政权、知道辽与北宋、西夏与北宋的和战。 2 、 分析渲渊之盟对民族和平与发展起到的作用，能够正确评价渲渊之盟:3、认识到在漫长的历史进程中，我国各民族之间相互交流、互相影响与交融，它们都为中华民族共同体的形成和发展做出了各自的贡献。 《隋炀帝东幸图》现藏于扬州博物馆 课标解读 （一）课程标准 2-2-2列举秦朝建立后中国古代的重要人物和事件，评析这些人物和事件对历史进程产生的重要影响。 2-2-3知道从秦代到清代中国历史版图的变化，认识中国历史发展的统一大势。 2-4-6评述重要历史人物的功过，恰当说明他们在历史过程中作用。 （二）课标解读 【课标要求】 内容要点：知道隋朝的统一,了解科举取士制度的创建和大运河的开通。 认知提示：说明隋朝灭亡的原因,知道隋朝是一个有作为但很短命的王朝。 下图漫画中，你可以获取哪些历史信息？ 公元618年 公元907年 唐 1038年 五 代 ①背景：北宋的版图不如汉唐时期，此时存在与它并立的政权。西有____（政权）、北有____（政权）。 ②辽：辽是由____族建立的政权。___世纪初，首领_______ ______统一各部，建立政权，定都上京。 ③西夏：__世纪，____族首领____称大夏皇帝，定都____府。 任务一：根据漫画与所示信息，结合所学，完成填空。 北宋 十国 979 916 1125 契丹 辽 西夏 1227 960 宋太祖 赵匡胤 10 西夏 辽 一、契丹族与党项族 契丹首领 耶律阿保机 党项族首领 元昊 契丹 耶律 阿保机 11 党项 元昊 兴庆 契丹人的发型 契丹一词的原义可能是“镔铁”或“刀剑”。 近古西方文献对中国的称呼： Kltai Kytay Cathay Kitai Catai Kathay Khata Ghotai Ghata Hita Katai Xetai Katay Cathan 皆来自“契丹”一词 见冯家昇《契丹名号考释》 长城以南，多雨多暑，其人耕稼以食，桑麻以衣，宫室以居，城郭以治。大漠之间，多寒多风，畜牧畋渔以食，皮毛以衣，转徙随时，车马为家。此天时地利所以限南北也。辽国尽有大漠，浸包长城之境，因宜为治。 ——《辽史·营卫志》 一、契丹族与党项族 一、契丹族与党项族 与宋、辽三足鼎立的西北政权——西夏 党项，汉西羌之别种……世代割据相袭……1038年，李元昊建国，以夏为国号，称“大夏”又因其在西方，宋人称之为“西夏”。（都城:兴庆) 《西夏王国与东方金字塔》 西夏符牌西夏王朝的符牌用以证明持牌者身份和所负使命，一般由两个能套合在一起的圆形铜牌组成。 时间 11世纪前期(1038年)人物元吴(拓跋氏都城兴庆(今宁夏银川) 措施 元昊仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律。 鼓励垦荒，发展农牧经济,创制西夏文字 契丹货币 契丹文字 一、契丹族与党项族 契丹鸡冠壶 《契丹人饮马图》（详见P34） 西夏货币 西夏买牛契约 西夏符牌（详见P35） 任务一：图文结合，说说辽与西夏政权的发展得益于哪些特质？ 效仿唐宋制度 发展农耕经济 学习汉族经济文化 保留游牧民族特色 符牌制度在我国历史上渊远流长,战国时期广为流行,多为传递军令,调发钱粮的凭信。 二、辽与北宋的和战 任务二：（1）根据教材P35，完成填空，并对下列事件进行排序。 A 辽太宗时，占领__________ D 宋太宗北伐失败，转向防御 C 宋___宗时，辽军大举攻宋 B 宰相____力劝皇帝亲征 E 辽宋议和，辽军撤回，宋给辽____ 燕云十六州 寇准 真 岁币 A D B C E 澶渊之盟 A D B C E 1004年，辽军大举进攻北宋，直逼黄河岸边的澶渊城，都城东京局势危急。有人主张迁都避让，宰相寇准坚决反对，力劝宋真宗亲征。宋军士气大振，射杀辽军统帅，辽军遭受重挫。 评价：100多年的和平局面。 宰相寇准 宋真宗 二、辽与北宋的和战 为何澶渊之盟被称为北宋的拐点？ 二、辽与北宋的和战 任务二：（2）结合材料，概括澶渊之盟的内容。 材料一 大宋皇帝谨致书大契丹皇帝阁下，共遵成信，虔诚观盟，以风土之宜，助军旅之费，第岁以绢二十万匹，银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割。一《续资治通鉴长编》材料二 辽) 与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。 ——苏辙《栾城集》 和约 时间 内容 辽宋 澶州之盟 1005年 辽宋为兄弟之国