外研版2019高中英语选择性必修一Unit2Onwards and Upwards单元分析

新外研社版高中英语选择性必修一Unit2Onwards and Upwards单元分析 Unit 2 Onwards and upwards 单元主题：人与自我-勇往直前、永不放弃的精神 单元内容分析 本单元介绍了不同领域的杰出人物，如Stephen Hawking，Nelson Mandela、徐悲鸿、J.K.Rowling、J.D.Salinger、Brontë姐妹及 Helen Keller等，讲述了他们在人生中遭遇的各种困难，以及他们是如何面对困境、迎接挑战并最终取得成功的，旨在引导学生学习他们的精神，培养面对挫折不轻言放弃的毅力和品质，并通过与他们的对比，学会感恩，懂得珍惜自己所拥有的，树立积极正确的人生态度。 1． Starting out ＆． Understanding ideas 活动1呈现了一段与单元主题相关的视频，介绍了Stephen Hawking，NelsonMandela和徐悲鸿在人生中遇到的困境以及他们取得的成就。活动2请学生聆听和阅读《不要放弃》这首小诗，然后理解诗歌主题及内容，并就诗歌的内容谈谈自己的看法。引导学生通过观看视频和学习诗歌内容，发现并归纳促使优秀人物走向成功的共性原因，感知他们在挫折面前永不言弃的精神，引发对“勇往直前、永不放弃的精神”话题的初步思考。本板块旨在激活学生已有的背景知识和语言知识，为接下来整个单元的学习活动作铺垫和预热。 本板块呈现了一篇体现单元主题的课文，语篇类型为论说文。课文通过夹叙夹议的方式，讲述了几位卓越的作家曾被拒稿的经历和他们坚持不懈最后取得成功的故事，论述了仅靠天赋不足以获得成功，坚持不懈才是成功的关键这一道理。读前的导入活动要求学生提前在网络上搜索三位作家的资料，然后将人物与所给信息进行匹配，旨在帮助学生提前熟悉语篇内容，为课文学习作铺垫。读中活动请学生分别找出每位作家要克服的困难。读后活动则通过理解主旨大意、分析逻辑结构和开放性问答等活动，帮助学生深入理解课文、赏析课文，探究主题意义，培养思维能力。 2．Using language 语法部分的主要内容为动名词和不定式作宾语。两个小语段分别讲述了因意外事故失去双臂的刘伟自强不息，最终取得《中国达人秀》冠军的励志故事，以及Jamie Wells参加露营活动的经历。词汇部分的话题为“看事情光明的一面”，首先通过几段小对话呈现与人生态度相关的表达，然后通过一个小语段介绍树立积极人生态度的意义。听说部分呈现了一段对话，内容为一名学生鼓励在全国演讲比赛中失利的另一名学生走出失败的阴影，重整旗鼓。本板块帮助学生深度聚焦语言的意义和功能，在真实语境下进行思考并运用语言，全方位提高语言综合运用能力。 3．Developing ideas本板块呈现了从另一角度反映单元主题的课文，语篇类型为散文，节选自 Helen Keller的《假如给我三天光明》。课文介绍了失明的Helen Keller希望自己能拥有三天的光明，她想用这三天的时间去观察世界，去看她想看的人和物。读写部分的范文讲述了作者在漆黑的餐厅模拟盲人用餐的一次经历，引导学生通过学习范文，理解并体会残障人士遇到的挫折与磨难，培养学生的共情能力，同时帮助学生学会描述经历。本板块旨在启迪学生珍惜自己拥有的一切，培养学生坚强乐观的人生态度，进一步提高学生的语言能力和思维品质。 4．Presenting ideas 本板块要求学生思考两种观点-若努力之初就失败了，是应该继续坚持同一个目标，还是应该确立一个新的目标-然后寻找充足的论据支持自己的观点，并组成正反两方进行辩论。本板块旨在通过观点的思考与表达，促进学生在真实的语境下综合运用语言，相互合作，展示个性，充分表达自己对单元主题思想的理解和认识。 学科核心素养 1．语言能力 能够围绕本单元的主题语境内容，基于单元提供的诗歌、对话、日记、图表、散文等多模态语篇，综合运用各种语言技能，读懂本单元介绍人生经历、人物品质及人生态度的相关话题；听懂并谈论日常生活中对他人的遭遇表达关切与安慰的相关话题；恰当使用所学词汇与表达描述和介绍人物生平，讲述人物故事及自身经历；了解中外优秀人物的精神品质，学会做人做事，深化对单元主题意义的理解。 2．文化意识 能够多维度地看待事物，将困境看作是新的机遇和挑战，树立“勇往直前，永不放弃”的人生态度。 3．思维品质 能够运用单元所学知识，通过比较、分析并联系自身实际，有逻辑地与他人分享亲身经历，实现知识和思维能力的拓展与迁移。 4．学习能力 通过运用各种学习策略，在自主、合作与探究式学习的过程中，结合单元所提供的反思性和评价性问题，不断监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程，提高自己的理解和表达能力。 单元重难点 1．引导学生学习并掌握有关积极人生态度的词汇及相关表达；学习表达积极或消极