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墨剑飘雨
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墨剑语文
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作者:墨剑飘雨
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(三)
在深入把握内容的基础上,表达自己的独特感悟。
03
(一)
略读课文,选择与题目紧密相关的内容阅读,把握作者的观点。
01
(二)
细读课文,把握严谨说理的思路,领会平实而文雅的语言表达风格。
02
揽( ) 失意 达观 契约( )
监督( ) 排解( ) 循环( ) 卸却( )
如释重负( ) 海阔天空( ) 悲天悯人( )
读读写写
lǎn
qì
dū
jiě
xún
xiè
shì
kuò
mǐn
达观
如释重负
(1)对不如意的事情看得开。 ___________
(2)像放下重担子一样,形容解除精神压力后心情轻松愉快。__________
(3)形容大自然的广阔,也比喻想象或说话毫无拘束,漫无边际。________
(4)对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。 ___________
(5)自信事情做得合理,心里很坦然。 ___________
理解词义
(6)仁爱而有节操的人。 ___________
海阔天空
悲天悯人
心安理得
仁人志士
走近作者
梁启超(1873-1929),字卓如,号任公,别号饮冰室主人,广东新会人,思想家、学者。“戊戌变法”领袖之一,中国近代维新派代表人物。其著作大多收在《饮冰室合集》。《最苦与最乐》就出自这本集子。
《最苦与最乐》是这个单元的第三篇课文,与前面两篇有哪些不同?
前面的课文都是在写人叙事,而这篇是讲道理的文章,即围绕文题“最苦与最乐”在讲道理,从文题可以猜测课文大意。
01
前面的课文,课后没有“阅读提示”,而这篇课文课后有比较具体的“阅读提示”,可以帮助我们读懂这篇文章,学到新的知识。
02
我发现这篇课文课后没有练习题,但课文里有旁批、旁问,在引导我们思考。
03
这是一篇议论文,我们前面已经学过毛泽东的《纪念白求恩》、罗素的《我为什么而活着》等议论性文章,那么,我们先回顾一下相关知识。
议论文又叫说理文,是以议论为主要表达方式,作者通过摆事实、讲道理,来表达自己观点和主张的一种文体。
标题“最苦与最乐”有什么特点?“最”能否删除?“最苦”与“最乐”能否交换位置?
标题是一个并列短语,旨在突出本文要论述的话题。
01
两个“最”字不能删除,它能区别于一般的“苦和乐”,旨在强调程度。
02
最苦”与“最乐”不能交换位置,因为文章先论述的是“最苦”,后论述的是“最乐”,交换后标题就与文章的内容、结构不一致了。
03
快速略读全文,勾画出表达作者观点的句子,概括作者的主要观点。
表达观点的句子
人生最苦的事,莫苦于身上背着一种未来的责任。(1自然段)
责任完了,算是人生第一件乐事(4自然段)
尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。你若是要躲,倒是自投苦海,永远不能解除了。(6自然段)
主要
观点
背负未尽的责任是人生最大的痛苦,尽责任是人生最大的快乐。人生当勇于负责任,而不能逃避责任。
本文思想深刻,格调高雅,无论是“最苦”还是“最乐”都与“责任”紧密相连。作者从“尽责任”来立意,高尚、深刻、朴实、永恒,告诫我们:人生在世,无论何时何地都必须对亲人、朋友、社会、国家以及自己尽到应尽的责任,这样才能得到真正的快乐。我们看下边的资料,就可以了解到作者的品格和魅力。
梁启超经历了清朝末年政府无能、列强环伺、民不聊生的黑暗时期。
在这样的历史境遇中,他开始觉醒了:
他“铁肩担道义”,发起“公车上书”,参与“变法”,还先后办报、“办学校育人才”;
他“妙手著文章”,介绍西方社会的政治、经济、文化学说,启蒙中国人,振奋民气。
他在五十七年的人生历程中,承担着民族、国家、社会的责任,是一个勇于担当责任的人。
同学们还知道哪些人也是以担当责任为