《口算乘法（1）》（说课课件）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

人教版小学数学三年级下册第三单元单元第1课时 《口算乘法（1）》 说 课 1 CONTENTS 目录 教材内容 01 教学目标以及重难点 03 教学过程 05 学情分析 02 教法、学法 04 板书设计 06 2 教 材 内 容 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果。 01 Part One 3 教材编排 《口算乘法（1）》是人教版小学数学三年级下册第三单元第1课时的内容。本节课主要介绍口算乘法的方法和应用。通过让学生进行口算乘法练习，可以培养学生的口算能力和数学思维能力，提高学生对数学运算的掌握水平。 学情分析 02 Part One 6 学生认知水平分析 三年级的学生已经学过基本的乘法运算，但口算乘法的掌握可能还不够熟练。因此，教师需要通过多种形式的口算练习，帮助学生掌握口算乘法的计算法则和技巧，提高学生的计算速度和准确性。同时，教师还应该注重引导学生发现口算乘法的规律和特点，帮助学生建立正确的数学思维方法。 7 点击此处添加正文，请言简意赅的阐述观点。 教 学 目 标、重难点 8 2 理解两位数、几百几十数乘一位数（进位）的口算算理，掌握口算方法，并能正确进行口算。 经历探索两位数、几百几十数乘一位数（进位）口算方法的过程，体会算法多样化，发展运算能力。 1 教学目标 重点 难点 掌握两位数、几百几十数乘一位数（进位）的口算方法。 理解口算算理。 教法、学法 03 Part One 11 教法： “以学生动手操作活动为主体，以探索学习和合作交流为主线，以教师的引导点拨为副线，发挥学生的创新能力为主旨”。 学法： 在本课的学习活动中注重培养学生的空间观念、想象力、动手操作能力、探索能力和推理概括能力。 教法和学法 学 展 议 导 练 mac (m) - 1、直观操作法：唤起原有生活经验 2、比较归纳法：将经验抽象成模型 3、练习法：应用知识解决问题 教学准备 课件 13 教学过程 04 Part One 14 教学过程 探究新知 研讨归纳 激趣导入 练习巩固 05 15 1、复习导入 比一比，算一算。 10×5＝ 20×3＝ 40×2＝ 5×3＝ 8×4＝ 3×4＝ 15 50 32 60 12 80 11×2＝ 23×3＝ 42×2＝ 22 69 84 2、探究新知 1 3筐有多少盒草莓？ 每筐有16盒草莓。 16×3＝ 学习建议： 1.请你用喜欢的方法尝试解决。 2.可以摆一摆、画一画、写一写，表示出你的想法。 3.小组内交流。 2、探究新知 16×3＝ 16可以分成10和6 10×3＝30 6×3＝18 30＋18＝48 1 6 3 8 1 4 48（盒） 答：3筐有48盒草莓。 2、探究新知 想 一 想 160×3＝ 因为16×3＝48， 所以160×3＝480。 100×3＝300 60×3＝180 300＋180＝480 480 3.课堂总结 4.布置作业 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 设置梯度练习，分层作业 板书设计 口算乘法（1） 口算几百几十数乘一位数：可以先用一位数乘几百几十数“0”前面的数，再在所得积的末尾添上1个0。 感谢观看！ 汇报人姓名 22 $$