7.1 自由平等的真谛 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

自由平等的真谛 学习目标 自由平等的真谛 A 如何理解自由应受必要的限制 B 自由的重要性（意义） C 自由的含义 D 法治与自由的关系 E 平等的含义 F 平等的意义 国家层面： 社会层面： 公民层面 01 课堂探究： 活动一：谈一谈 自由就是无拘无束，为所欲为。 自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。 自由可以是我自由了，让别人不自由。 自由是不逾越规矩和法度。 A1.自由主要是指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。 笔记区： A.自由的含义（P100） 还有：纪律 道德 问：疫情解封，你感受到哪些自由？这些自由有何作用？ 热点探究1—疫情解封 B、自由的意义 BI.个人 能增强个人的幸福感， 能激发个人的活力； B2.社会 能推动社会 的进步与繁荣 笔记区： 自由这么好,那生活中为什么还要有这么多规则来限制我们的自由呢？ 小组活动一：思考并讨论 友情提醒：从家庭、学校、社会生活等方面多角度思考，每组同学都积极发言。（时间：2分钟） 1、生活中哪些规则限制了我们的自由？ 2、如果没有这些规则会有什么不良后果？ 3、我们可以得出什么结论？ 结论：无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 自由是有限制的 笔记区： C.为什么自由应受必要的限制？（P99） C1.自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。 必要的限制是对自由的保护。 C2.无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 热点探究2—居家隔离 1.从海外回来的女子享有人身自由权吗？ 2.为什么民警会对其进行批评教育？ 有人身自有权 该女子在行使自由时触碰了法律红线，她的行为涉嫌违法。 结论：法治既标定了自由的界限，又保障了自由。 3.法律要求公民居家隔离等防控要求，真正目的是什么？ 保护人民群众的生命健康，维护正常的社会秩序，从而保障人民群众更大的自由。 小组活动二：讨论并思考 4、我们可以得出什么结论？ D.自由与法治的关系（P100） D1.法治与自由相互联系，不可分割。 D2.法治标定了自由的界限 D3.法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。 D4.法治既规范自由又保障自由。 笔记区： 自由 不能触碰 法治与自由二者间的关系 法治 相互联系 不可分割 既规范、有保障 标定界限 保障 02 对于大部分人是要求他们主动去相关检测点排队核酸，对于行动不便的人，工作人员却主动登门检测 热点探究3—做核酸 排队做核酸 上门做核酸 算平等，因为老人、儿童、孕妇、残疾人等属于弱势群体，是需要帮助的特殊对象，所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护，这也是对宪法精神和平等原则的体现和尊重。 1、你认为这种情况算平等吗？为什么？ 2、平等有几层含义？你能列指生活中这两种情况的具体实例吗？ 小组活动三：讨论并思考 E1.同等情况同等对待。 （机会平等） 比如男女同工同酬、一次选举一人一票等 E2.不同情况差别对待。 （结果平等） 比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。 E.平等的含义 笔记区： 同等情况同等对待(机会上的平等) 城乡同票同权 同工同酬 教育公平 城乡平等 不同情况差别对待(结果上的平等)。 义务教育 免试就近入学 国家助学金 传染病病原携带者就业 妇女就业 残疾人就业 思考：国家这些举措有什么意义，说明了什么？ 关于平等的举措 平等是社会文明进步的标志 是社会主义法治的基本原则之一。 中华人民共和国宪法规定： 中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 平等的意义 F1.平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题； F2.法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。 F.平等的意义是什么？ 思考：平等由什么保障的呢？ 课堂笔记 法律如何保障人们的平等？ 小组活动四：讨论并思考 6、法律如何保障人们的平等？（具体表现） （1）平等享有各项权利 （2）平等履行各项义务 （3）平等受法律保护 （4）平等依法予以追究（违法/犯罪） 课堂笔记 （权再大，大不过法律）（钱再多，买不来自由） Lavf57.83.100 Lavf58.20.100 Lavf58.30.100 $$