内容正文:
-重点题型!!!练技巧
重点专练 "+#实验探究 '
类型 +#反应后溶液成分的探究
思路与方法$猜测与假想反应后物质的成分存在两种情况$
!只有生成物%"生成物和其中一种过量的反应物!因为反应物之间会发生反应$所以不能共存"#
+$学习完酸碱中和反应后%某化学研究小组在老师的指导下进行了下列探究活动!
""#按图" 所示进行实验%证明了稀硫酸和9:&)溶液能
发生反应%依据的实验现象是#溶液由红色变为无
色#%该反应的化学方程式是#$
)
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0
"""
#)%&.$
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0
#)$
)
.#!
"'#图 ' 是图 " 反应的微观示意图%反应后&*'表示的
微观粒子是#$
)
.#"用化学符号表示#!
"(#实验结束后得到无色溶液%研究小组的同学对溶液的成分做了进一步探究!
%提出问题&溶液中溶质的成分有哪些,
%作出猜想&猜想一$9:
'
0&
+
(猜想二$9:
'
0&
+
和)
'
0&
+
!
%查阅资料&-:0&
+
难溶于水!
%进行实验&为了验证猜想%研究小组同学分别设计实验进行如下探究$
实验操作 实验现象 实验结论
方案 "$向盛有少量碳酸钠粉末的试管中滴加
待测溶液
#有气泡产生# 溶液中含有硫酸
方案 '$取少量待测溶液于试管中%滴加氯化钡
溶液
有白色沉淀生成 溶液中含有硫酸
%实验结论&
通过实验探究%同学们认为猜想二正确!
%反思交流&
!研究小组同学讨论交流后%认为方案二是不合理的%理由是 #
#!
"分析反应后所得物质的成分时%不但考虑生成物%还要考虑#反应物是否过量#!
%拓展应用&
应用中和反应%可以解决生产*生活中的实际问题! 如某工厂排放的废水呈酸性%可加入
#熟石灰!合理即可"#进行中和再排放!
类型 ,#项目式探究
,$某化学兴趣小组探究酸*碱和盐的性质%并利用其性质进行&碳中和'的探究学习!
%查阅资料&地球上的生命形式都以碳为基础! 当今人们大量使用化石燃料%使大气中.&
'
含量增
加%导致温室效应加剧! 减少.&
'
排放%实现碳中和%已成为全球共识! 碳封存*碳捕集*碳替代*
碳循环是实现碳中和的主要途径!
)A()
探究一$碳封存!
将.&
'
注入油气层起到驱油作用%既提高油的采收率%又实现碳封存!
""#用图 " 装置模拟油气田封存.&
'
! 连接!*-装置%将.&
'
从#N#端"选填&:'或&H'#通入装
有油的广口瓶中封存%油被压入烧杯中!
探究二$碳捕集!
小组同学探究酸*碱和盐的性质及.&
'
的捕集!
%设计与实验&甲同学设计如图 ' 装置"夹持仪器已省略#%检查装置气密性%装入药品如图所示%
关闭 U
"
*U
'
*U
(
! 打开 U
"
%向装满.&
'
的烧瓶.中注入 ,1 ZC9:&)溶液%再关闭 U
"
(打开 U
'
%观察
到/中部分液体进入.中%有白色沉淀产生%再关闭 U
'
!
%实验结论&.&
'
能与9:&)反应!
%交流与讨论&
"'#乙同学认为甲同学得出结论的证据不足%理由是#二氧化碳也能与氢氧化钙溶液反应产生白
色沉淀#!
"(#在甲同学实验后%乙同学取.中物质进行了补充实验%经分析判断%证明了.&
'
能与9:&)反
应! 则乙同学的方案是#取*中物质过滤$取适量的滤液于试管中$加入少量的氯化钙溶液$
若产生白色沉淀$证明滤液中含有碳酸钠$即证明了*.
)
能与%&.$反应#"写出实验操作和
现象#!
"+#用9:&)溶液&捕集.&
'
'的化学方程式为#)%&.$#*. """
)
%&
)
*.
"
#$
)
.#!
%实验拓展&
",#打开 U
(
%观察到V中稀盐酸进入/中%溶液变为无色!
!
/中发生反应的化学方程式为#)$*+#*&!.$" """
)
*&*+
)
#)$
)
.#!
"为确定V中稀盐酸进入/中反应后的溶质成分"酚酞除外#%下列药品可选用的有#&D#
"填字母序号#!
:$石蕊溶液####H$.80&
+
溶液####I$!B9&
(
溶液####G$67
'
&
(
固体
"<#通过探究二%可归纳出碱的化学性质有#碱能与某些非金属氧化物反应$碱能与酸反应$碱能
与指示剂反应$碱能与某些盐反应#!
探究三$碳循环!
利用.&
'
与)
'
反应%产生有应用价值的液体有机物%属于碳中和技术!
"=#利用.&
'
与)
'
在一定条件下反应生成甲醇".)
(
&)#和水%反应的化学方程式为#*.
)
#"$
)
"""""
一定条件
*$
"
.$#$
)
.#!
)1+)
(3)MgCL,
通电Mg+C,↑
中,加人少量的氯化钙溶液,若产生白色沉
重点专练13实验探究1
淀,证明滤液中含有碳酸钠,即证明了C0,能
与NaOH反应
1.(1)无色酚酞变红色
(4)2Na0