Unit 12 第 2 课时 (SectionA 2d & Grammar focus-3c)（导学案)-【上好课】七年级英语下册同步备课系列(人教版)

Unit 12 What did you do last weekend? Section A 2d & Grammar focus-3c（导学案） 班级 姓名 单元 Unit 2 课时 2 学习目标 学习目标： 1.语言能力： 理解“what,who and when”的表意功能；能正确使用其引导的特殊疑问句并做回答；能辨别其异同；理解动词一般过去时的意义并能正确使用 2.文化意识：了解国外学生有趣的周末活动；学会新语言可以给自己带来更大的生存空间，学生了解学习另一门语言的重要性。 3.思维品质：通过在语境和场景中推导特殊疑问句和动词一般过去时意义和用法，培养学生探究性思维习惯。 4. 学习能力：仔细阅读对话，理解细节信息，提高阅读能力；观察归纳特殊疑问句的异同；讲语法学习语境化、注意上下文的联系。 学习重难点 1.  学习重点： （1）掌握重点词汇和句型。 （2）用一般过去时态谈论过去发生的事情。 2. 学习难点： 仔细阅读对话，理解细节信息，提高阅读能力；在做练习和产出部分时，能将所学的一般过去时态用法进行迁移和转化，积极参与对话练习，提高自身的听说能力。 课前预习 A、预习课文，朗读理解记忆词汇 B、小试身手 熬夜________ 冲…大声叫嚷_______ 逃跑______ living habits ______ language _______ mouse _______ C、你能通过预习说出下面的句子吗？ 她和谁一起去的？ ______ _____ she go ______? 课堂导学 语法 呈现 合作与探究 1. 任务一、学习2d部分的短文 （1）初步快速阅读短文，了解对话所讨论的主要内容并回答问题： What did Lisa do last weekend? （2） 仔细听对话，完成下列表格： Name Activities on Weekends Opinions Paul Lisa （3） 跟着录音阅读文章，尝试模仿录音中的发音和语调。 （4） 复述对话。 （5） 完成填空。 Lisa had a great ________.She _______ as a guide at the Natural History Museum. She thought the job was very___________. The museum had a butterfly house with___________200 kinds of butterflies. She told the _______about them and their___________. Her friend Paul also ______ a good weekend. He _________ late to _______ the soccer game. He is _________tired now. （6） 小组讨论。 Who had a more meaningful weekend?Lisa or Paul? Why？ 任务二、读Grammar Focus, 并注意过去时的问法。 （1）分析一般过去时态特殊疑问的句型结构： __________________________________________ （2） 区分一般过去时态和一般现在时态。 用法不同：_______________ 时间状语不同_______________________ 谓语动词不同_______________________ 语法 练习 完成3a和3b部分来练习所学的语法知识点。 语法 输出 完成3c部分:Think of two things you did last weekend. Draw pictures of them. Your classmates guess what you did. 课时小结 本课需要重点掌握的内容:通过阅读2d对话对话获取相关信息并发现语法规则，在短文阅读中加深对语法规则的运用和理解; 掌握含有一般过去时态的特殊疑问句的句型结，并区别一般现在时态。 达标检测 一、根据单词的适当形式填空。 1. She ______ (like) swimming. She_______ (swim) last weekend. 2. Usually my mother ________(wash) the dishes after lunch. But my grandma ________(wash) yeste