内容正文:
+
解答题组抢分练!!!练规范
第
"6
!
)"
题限时自评!四"
时间!
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分钟
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总分!
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分
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目标分数!
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'0
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姓名
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分数
"6!
#
"%
分$在&双减'背景下!某区教育部门想了解该区
!
!
+
两所学校九年级各
&%%
名学生的课后书
面作业时长情况!从这两所学校分别随机抽取
&%
名九年级学生的课后书面作业时长数据#单
位)
=><
!保留整数$!整理分析过程如下)
2收集数据3
!
学校
&%
名九年级学生中!课后书面作业时长在
#%!&
'
"
#
6%!&
组的具体数据如下)
#$
!
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!
#0
!
#0
!
#0
!
##
!
##
!
#6
!
6%!
2整理数据3不完整的两所学校的频数分布表如下!不完整的
!
学校频数分布直方图如图所示)
组别 &%!&'"
#
0%!&
0%!&
'
"
#
#%!&
#%!&
'
"
#
6%!&
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'
"
#
3%!&
3%!&
'
"
#
"%%!&
!
学校
& "& " 6 $
+
学校
# "% ") "# $
2分析数据3两组数据的平均数(众数(中位数(方差如下表)
特征数 平均数 众数 中位数 方差
!
学校
#$ #&
.
")#!'0
+
学校
#$ 6& #' "$$!")
根据以上信息!回答下列问题)#
"
$本次调查是
!
抽样
!
调查#选填&抽样'或&全面'$-
#
)
$统计表中!
"/
!
&;
!
!
.
/
!
78#9
!
-
#
'
$补全频数分布直方图-
#
$
$在这次调查中!课后书面作业时长波动较小的是
!
$
!
学校#选填&
!
'或&
+
'$-
#
&
$按规定!九年级学生每天课后书面作业时长不得超过
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!估计两所学校
"%%%
名学生中!
能在
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内#包括
3%=><
$完成当日课后书面作业的学生共有
!
.')
!
人
!
"3!
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分$如图!直线
.
/(
)
'
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与
"
轴交于点
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!与
.
轴交于点
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!反比例函数
.
"
/
/
"
#
"
&
%
$的
图象经过线段
%&
的中点
'!
#
"
$求反比例函数的表达式-
#
)
$将直线
.
/(
)
'
".$
向右平移
$
个单位长度后得到直线
.
)
/+".,
!直
线
.
)
交
"
轴于点
(
!交反比例函数
.
"
/
/
"
#
"
&
%
$的图象于点
0
(
1
!连接
'0
(
'1
!求
)
'01
的面积-
#
'
$请结合图象!直接写出不等式
.
"#
.
)
的解集
!
解!"
&
#
:
直线
3
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'
(
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与
!
轴交于点
$
$与
3
轴交于点
(
$
0$
"
,
$
)
#$
(
"
)
$
8
#$
:
线段
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的中点
是
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$
0%
"
(
$
'
#
#
将
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"
(
$
'
#代入
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&
*
+
!
"
!
&
)
#$得
+*(/'*,
$
0
反比例函数的表达式为
3
&
*
,
!
&
"
'
#
:
将直线
3
*%
'
(
!-8
向右平移
8
个单位长度后得到直线
3
'
*"!-0
$直线
3
'
交
!
轴于点
&
$
0"*%
'
(
$
&
"
&)
$
)
#
#
把
&
"
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$
)
#代入
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'
(
!-0
$解得
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(
$
0
直线
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的解析式为
3
'
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'
(
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')
(
#
由
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*
,
!
3
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'
(
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,
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.
(
$解得!*&
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或
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3
*
'
,
-
.
(
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"
&
$
,
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).
$
'
$
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如图$过点
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作
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*
3
轴交
')
于
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$则
7
点的横坐标为
(#
将
!*(
代入
3
'
*%
'
(
!-
')
(
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得
3
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(
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(
$
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"
(
#由图象可得$不等式
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&#
3
'
的解集为
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#
!
#
.#
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')
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)%!
#
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分$如图!四边形
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中!
%&/%(/'(
!以
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为直径的
(
5
经过
点
'
!连接
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!
5(
交于点
0!
#
"
$证明)
5(
*
&'
-
#
)
$若
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"
%&'/)
!证明)
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与
(
5
相切-
#
'
$在#
)
$条件下!连接
&(
交于
(