14蜜蜂（同步练习）-2023-2024学年语文三年级下册统编版

14、蜜蜂 任务单 三年级语文下册 任务一:字词积累与运用 一、我会查字典填空。 1、“阻”字属于( )结构,按音序查字法应先查大写字母( ) ,再查音节( ) ;按部首查字法应先查( )部,再查( )画。组词是( )。书写指导:书写时左( )右( )。“且”里面有( )横。 2、“查”字属于( )结构,用音序查字法,应先查大写字母( ),再查音节( );用部首查字法,应先查( )部,再查( )画。组二字词是( ),组四字词是( )。 二、读拼音,写词语。 bi n r n z l ku j n zh n qu m sh n 三、给加点的字选择正确的音节,画“√”。 大概 (g i g i) 逆风 (n n ) 超长(ch o c o) 试验 (sh sh ) 纸袋 (d i b i ) 证实 (zh ng z ng) 推测 (c c ) 包括 (ku k ) 沿途 (t tu) 四、形近字组词。 组( )蜂( )辨( )跨( )括( ) 阻( )峰( )辫( )夸( )活( ) 五、填上合适的动词。 ( )方向 ( )记号 ( )花粉 ( )家门 ( )蜜蜂 ( )狂风 六、补充词语,并选词填空。 确( )( )实 准( )( )误 ( )( )而飞 ( )失( )向 无( )解( ) 四( )飞( ) 1、至少有十五只没有( ),( )地回到了家。 2、它们( ),沿途都是一些陌生的景物,但它们( )飞回来了。 七、写出画线词语的近义词。 1、二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。 ( )( ) 2、这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。 ( ) 3、尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,但它们确确实实飞回来了。 ( )( ) 任务评价:A级( )A级( )A级( )A级( ) 任务二:句子理解与训练 一、按要求完成句子。 1、我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?(改为陈述句)_ 2、蜜蜂( )飞到哪里,它们( )可以自己飞回到原处。(用关联词语连句子) _ 3、我发现了十几只身上有白色记号的蜜蜂。(缩句) _ 二、根据课文内容填空。 1、这时候( )了狂风,蜜蜂飞得很低,( )要触到地面,大概这样可以减少( )。我想,它们飞得这么低,怎么能看到( )的家呢? 2、这样,二十只左右( ),至少有十五只没有( )方向,( )地回到了家。 任务评价:A级( )A级( )A级( )A级( ) 任务三:综合理解判断与选择。 一、选择填空。 1、《蜜蜂》是法国著名的昆虫学家、文学家法布尔 。课文选自《 》 。 A.昆虫记 B.昆虫 C.昆虫学 2、根据正确的实验步骤排序,正确的答案是( )。 ①给蜜蜂做上记号放飞-区别于与其他蜜蜂 ②走了四公里路- 路远,使实验更准确 ③捉自家草料棚蜂窝里的蜜蜂- 便于观察 ④叫小女儿在蜂窝旁等着-掌握飞回时间 A ③②④① B ③④②① C ③②①④ D ①③④② 3、“没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。”句中“脸红红的”是对小女儿的( )描写。 A.外貌 B.神态 4、“蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。”在法布尔的这一结论中,有明确肯定的地方:( )也有模糊存疑的地方:( )这说明法布尔是一个( )的人。 A.无法解释的本能 B.不是超常的记忆力 C.无能 D.严肃对待科学,实事求是 5、下列各项没有错别字的一项是( ) A. 蜜蜂 锋窝 蜂蜜 B. 辨认 辩别 争辩 C. 检查 视察 查找 D. 阻力 小组 租国 二、文学知识。 1、《蜜蜂》的作者是( ),( )著名( )学家、文学家,以《 》一书留名后世。身为现代昆虫学的先驱,法布尔以膜翅目、鞘翅目、直翅目而闻名,雨果称他为“( )的荷马”,被世人誉为"( )"“昆虫界的维吉尔”,因贫病交加于92岁逝世。 2、《蜜蜂》本文讲为了验证( ),“我”做了一个实验,把( )带到很远的地方,然后“我”一人回家,发现蜜蜂竟然比我( )。 任务评价:A级( )A级( )A级( )A级( ) 任务四:阅读理解与分析。 一、课内阅读,精彩片段赏析。 在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。” 我放蜜蜂的时候是将近两点钟,也就是说,在大约三刻钟的时间里,那两只小蜜蜂飞了四公里路,这还包括了采花粉的时间。 傍晚时,亲眼看到另外三只飞了回来,身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时,发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。 这样,二十只左右的蜜蜂,至少有十五只没有迷失方向,准确无误地回到了家。( )它们逆风而飞,沿途都是一些陌生