12.《石钟山记》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

质疑穷理，躬身笃行 ——石钟山记 册 别：选必下 学 科：高中语文（人教版） 种树之道 养民之道 顺天致性 《种树郭橐驼传》 《石钟山记》 认知之道 ？ 文之奇致，古今绝调。 ——清·吕留良 学习活动一 ：梳理感知，理“道”之径 通读全文，明确读音，整体感知，梳理文章脉络。 得名原因 质疑——提出石钟山两种得名说法，以及对这两种说法的怀疑。 察疑——记叙实地考察石钟山，得以探明其名由来的经过。 释疑——探明石钟山得名由来的感想，表明写作意图。。 《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉（语气助词）。”郦元以为下（名作状，在下面）临（靠近）深潭，微风鼓（振动 吹起，名词作动词）浪，水石相搏（撞击），声如洪（大）钟。是（这）说也，人常疑之。今以（把）钟磬置（放）水中，虽（即使）大风浪不能鸣（使……发出声音）也，而况石乎！至唐李渤始（才）访（寻访）其遗（遗留，动词）踪，得（找到）双石于潭上（句式：状语后置），扣（敲打）而（连词表承接）聆（仔细听）之，南声函胡（通“含糊”），北音清越，桴止响腾，余韵徐（慢）歇。自以为得之（石钟山命名的真正的原因）矣。然（但是）是（这）说也，余尤疑之。石之铿然有声者（句式：定后句），所在皆是也，而此独（惟独）以（用）钟名（命名名作动），何哉？ 疑起何处？ 学习活动二 ：研读鉴赏，品“道”深意 《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉（语气助词）。”郦元以为下（名作状，在下面）临（靠近）深潭，微风鼓（振动 吹起，名词作动词）浪，水石相搏（撞击），声如洪（大）钟。是（这）说也，人常疑之。今以（把）钟磬置（放）水中，虽（即使）大风浪不能鸣（使……发出声音）也，而况石乎！至唐李渤始（才）访（寻访）其遗（遗留，动词）踪，得（找到）双石于潭上（句式：状语后置），扣（敲打）而（连词表承接）聆（仔细听）之，南声函胡（通“含糊”），北音清越，桴止响腾，余韵徐（慢）歇。自以为得之（石钟山命名的真正的原因）矣。然（但是）是（这）说也，余尤疑之。石之铿然有声者（句式：定后句），所在皆是也，而此独（惟独）以（用）钟名（命名名作动），何哉？ 疑起何处？ 学习活动二 ：研读鉴赏，品“道”深意 “水石相搏说” 《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉（语气助词）。”郦元以为下（名作状，在下面）临（靠近）深潭，微风鼓（振动 吹起，名词作动词）浪，水石相搏（撞击），声如洪（大）钟。是（这）说也，人常疑之。今以（把）钟磬置（放）水中，虽（即使）大风浪不能鸣（使……发出声音）也，而况石乎！至唐李渤始（才）访（寻访）其遗（遗留，动词）踪，得（找到）双石于潭上（句式：状语后置），扣（敲打）而（连词表承接）聆（仔细听）之，南声函胡（通“含糊”），北音清越，桴止响腾，余韵徐（慢）歇。自以为得之（石钟山命名的真正的原因）矣。然（但是）是（这）说也，余尤疑之。石之铿然有声者（句式：定后句），所在皆是也，而此独（惟独）以（用）钟名（命名名作动），何哉？ 疑起何处？ 学习活动二 ：研读鉴赏，品“道”深意 “水石相搏说” “扣石发声说” 疑起何处？ 学习活动二 ：研读鉴赏，品“道”深意 两种说法 得名由来 作者态度 作者依据 作者人格精神 水石相搏说 （郦道元） 下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。 人 常疑之 今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！ 扣石发声说 （李渤） 得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。 余 尤疑之 石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？ 疑起何处？ 学习活动二 ：研读鉴赏，品“道”深意