5.2 在品味情感中成长 课件- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

温暖的回信 10岁的白欣妍是电厂路小学五年级二班的一名小学生。去年3月，在学校组织的为冬奥运动员写信送祝福的活动中，白欣妍给苏翊鸣大哥哥写了一封热情洋溢的信，表达了对单板滑雪运动的热爱，并祝愿他取得好的成绩。苏翊鸣在回信中鼓励道：“让我们一起加油吧！” 通过参与有意义的活动 苏翊鸣的回信，让热爱冰雪运动的白欣妍有了更大的动力。白欣妍参加了学校的冰壶队，并代表石景山区在全市中小学生冬季运动会上获得冰壶项目的第四名。 2月15日下午，白欣妍在爸爸妈妈的陪同下，一边做志愿服务，一边为苏翊鸣加油助威。在首钢大跳台城市志愿服务站点，她见证了苏翊鸣夺冠的激动时刻。 温暖的回信 在品味情感中成长 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 核心素养目标 政治认同：了解情感的产生：分析负面情感体验对我们的影响 道德修养：理解生活中不断创造、传递美好情感体验 健全人格：引导学生培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响 责任意识：培养、传递正面情感体验；体验美好情感，主动传递情感正能量。 教学重点：了解情感的产生及负面情感体验对我们的影响：在生活中传递正面情感 教学难点：负面情感体验对我们的影响 课程标准：感受生活中的美好情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识，创造、传递情感正能量，践行社会主义核心价值观。 美好情感的意义？ 美好情感的获得途径？重点 负面情感对我们成长的意义 如何传递情感正能量？重点 认真阅读课本P46-50页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。（时间：5分钟） 体味美好的情感 PART 一 6 思考：你从图片中体会到了哪些情感？ 责任感 亲情 友情 环节一：体味美好情感 责任感 使命感 亲情 爱情 爱国情 同胞情 读一本很喜欢的书 你有过哪些美好的情感体验？ 参加自己喜欢的运动 帮助他人 除此之外，还有解出一道很难的题、感受大自然 生活中美好的人和事，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 笔记1.美好的情感有什么作用？P47 登科后 山行 体味美好情感 1 昔日龌龊不足夸， 今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾， 一日看尽长安花。 远上寒山石径斜， 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 结合诗歌和意境，判断此刻诗人的情感。这种情感有什么作用？ 新课讲授 情由心生，情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 情境一：东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 情境二：七年级（4）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在 “向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 阅读 参与有意义的社会活动 探究与分享：获得美好情感的方式 通过参与有意义的活动 获得美好情感的方式？ P47 2 与人交往 1 阅读 课堂笔记 3 参与有意义的社会活动 注意：情由心生，不能强迫。 13 笔记2.如何获得美好的情感？P47 情由心生，情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 我们可以通过阅读、与人交往、参加有意义的活动获得美好的情感。 竞选班干部失利——挫败感 晚上一个人——恐惧感 有时候，情感体验并不总是正面的，我们还会有一些负面情感体验。 作业太多——焦虑感 考试太差——羞耻感 他们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们不一定是坏事 负面情感有意义吗？ 浩浩参加第一次月考，发挥失常，感到心里很不舒服。他反思了自己考试失常的原因，决心以后上课认真听讲，刻苦钻研，希望在下一次月考中取得好成绩。 结合自己的经历，谈一谈浩浩当时的感受？ 谈一谈浩浩是如何处理这种感受的？ 如果你考试没考好，你会怎么办? 学会承受一些负面情感，善于将负面情感转为成长的助力，也可以让我们获得美好的情感体验，不断成长。 生命以痛吻我，我要报之以歌！ 3.如何正确对待生活中的负面情感？ （1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。 （2）体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 （3）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 传递情感 正能量 02 19 传递情感正能量 思考：当你在马路上看到有老人摔倒，你会扶吗？为什么会有“扶不扶”这样的讨论呢？ 个人的生存和发展依赖环境，也容易受制于环境，有的人可能会放弃行善，有的人可能会抱怨。这样的放弃和抱怨在某种程度上往往加剧了社会道德环境的恶化。 拒绝冷漠，学会关心 课堂笔记