3.4生态系统中的物质能被循环利用 课件-2023-2024学年高二上学期生物浙科版（2019）选择性必修2

浙科版2019版选择性必修二 第一节　体液调节是通过化学信号实现的调节 第一节　体液调节是通过化学信号实现的调节 第三章 生态系统 第二节　神经系统通过下丘脑控制内分泌系统 第二节　神经系统通过下丘脑控制内分泌系统 第四节 生态系统中的物质能被循环利用 素养目标 生命观念：分析碳循环过程与能量流动、物质循环的关系，培养物质与能量观、结构与功能观等生命观念。 科学思维：分析生态系统中的物质在生物群落与非生物环境之间不断循环的规律，培养归纳与概括等科学思维。 科学探究：通过观察、提问和设计实验，探究导致大气中二氧化碳含量变化的各种原因。 社会责任：通过对温室效应的原因和治理的学习，培养关注环境问题和生物学社会议题的社会责任感。 物质循环的概念 生态系统中的无机物（如水、二氧化碳和无机盐），在光合作用中被合成为可被消费者和分解者利用的有机物。这些有机物的一部分在生物的呼吸过程中又被降解为无机物，而大部分有机物是待生物死亡后被分解者降解为无机物的。这些无机物重返环境后可被生产者重新吸收和利用，从而完成生态系统中的物质循环。 生态系统中的无机物在生物群落与无机环境之间反复循环运动的过程叫生态系统的物质循环。 生物 群落 组成生态系统的无机物 无机 环境 反复循环 物质循环 (1)概念解读： ①物质：指组成生物体的C、H、O、N、P、S等基本元素。 ②循环：指在生态系统（生物圈）内的生物群落和无机环境之间所形成的反复的循环运动。 (2)特点： ①全球性：地球上最大的生态系统是生物圈，所以物质循环 具有全球性，也称为生物地球化学循环。 ②循环利用：物质在生物群落和无机环境之间反复循环。 单击此处编辑母版文本样式 1．地球上的水通过________________等过程进行不断的循环， ________和________是水循环的两种方式。 2．地球表面的蒸发量和降水量____________，但陆地的降水量 ________蒸发量，海洋的降水量________蒸发量。 3．水循环是由___________推动的。 4.水循环作用:各种营养物质会随水的流动而从一个生态系统到另一个新的生态系统,这对补充某些生态系统的营养物质非常有利。低处营养物质汇集而土壤肥沃。 5．_______________和____________已经成为制约我国经济发展 的一个重要因素。 蒸发、冷凝 降水 蒸发 基本持平 大于 小于 太阳能 水资源不足 水质污染 一、生物在水循环中起的作用很小 单击此处编辑母版文本样式 1．地球上的碳绝大部分是以____________的形式存在于岩石圈 中，其次是储存在化石燃料中。生物可直接利用的碳是水圈 和大气圈中以二氧化碳形式存在的碳。 2．碳循环过程： 碳酸盐 二、二氧化碳是碳循环的主要形式 单击此处编辑母版文本样式 绿色植物的光合作用 碳进入生物群落 （1）碳出入生物 化能合成作用 群落的途径 动植物的呼吸作用 碳离开生物群落 微生物的分解作用（呼吸作用） 化石燃料燃烧 火山喷发 （2）碳存在的形式： 碳在无机环境中存在的主要形式是以CO2的形式存在。 在生物群落中存在的主要形式是以含碳有机物形式存在 （3）碳循环的形式： 碳在无机环境与生物群落间是以CO2的形式进行循环， 碳在生物群落内部是以含