2024年中考化学提高复习科学探究

2024年中考化学提高复习—科学探究 1．实验室有一瓶常用的无色溶液标签模糊了（如图1）。为确定该瓶溶液的溶质是什么，同学们进行了如下探究。    【提出问题】这瓶溶液中的溶质是什么？ 【提出猜想】猜想1：可能是氢氧化钠； 猜想2：可能是碳酸氢钠； 猜想3：可能是碳酸钠； 猜想4：可能是氯化钠。 查阅资料】①碳酸氢钠稀溶液显碱性；②碳酸氢钠稀溶液不与氯化钙稀溶液反应。 【实验探究】 实验设计 实验现象 实验结论 小亮同学取2mL该无色溶液于试管中，滴入2滴无色酚酞试液 溶液变红 猜想1正确，猜想4不正确 小丽同学取2mL该无色溶液与试管中，倒入3mL稀盐酸 立即产生气泡 猜想 不正确 【交流讨论】 （1）同学们一致认为小亮同学的实验结论不严谨，请说出理由： 。 （2）为确定无色溶液到底是什么，小强同学继续进行了如下实验： ①取2mL该无色溶液于试管中，滴入稀氯化钙溶液，边加边振荡，观察到 现象。由此得出猜想3正确，请写出该反应的化学方程式： 。 ②另取2mL该无色溶液于试管中，逐滴加入稀盐酸，一段时间后，才观察到有气泡产生。 小丽和小强都是向无色溶液中加入稀盐酸，为什么现象不尽相同呢？ 【延伸探究】在老师的指导下，小强和小丽分别用下面的数字化技术分别测量密闭容器中碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液与稀盐酸反应的装置（所用的碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液浓度相同，稀盐酸的浓度也相同）。 小强和小丽分别从注射器中缓慢滴入盐酸，记录数据。小强用图2装置得到的数据如图4，小丽用图3装置得的数据如图5。    【交流评价】 （3）由图4图5可知，所用两种溶液碱性强的是 （写化学式）。 （4）c点的溶质是 。 （5）将图5和图4阴影部分进行叠加，发现两者基本重合，判断b点的溶质是 和 。此结论可以解释小强第二次实验开始时无明显气泡产生的原因。 （6）由图4可知，当稀盐酸加至80mL时，Na2CO3恰好完全反应。此时溶液的pH小于7，原因是 。 2．化学规律建立在实验基础之上，质量守恒定律可以用许多化学实验加以验证。 （1）小东同学按照课本上的实验进行验证（如图所示）。一段时间后，可以观察到铁钉表面出现　 　，其反应的化学方程式为　 　，反应前后天平读数不变，但溶液颜色变化不明显。 （2）小东想既能验证质量守恒定律，又能更快地观察到溶液颜色的变化，提出了以下设想。 （提出设想）设想一：增大硫酸铜溶液的浓度 设想二：用更活泼的金属锌代替铁钉 （实验验证）小东将以上实验进行了如下改进： 实验内容 实验现象 实验1 烧杯中换成饱和硫酸铜溶液 ①1小时后溶液颜色几乎不变 ②天平读数不变 ③铁钉表面有变化 实验2 铁钉换成锌粒 ①溶液颜色明显变浅 ②天平读数变小 ③锌粒表面有变化 （实验分析）从以上现象分析，两个设想都不合适，其中按设想　 　（填“一”或“二”）进行的实验能够验证质量守恒定律。 实验1中溶液颜色几乎不变的原因可能是　 　（填序号）。 A．铁与饱和硫酸铜溶液不反应 B．铁表面形成了一层氧化膜，阻止了反应的进一步进行 C．生成的铜快速沉积在铁表面，阻止了反应的进一步进行 D．水也参与了该反应，但饱和硫酸铜溶液中水太少 （3）小东通过反复实验和探究得出：向实验1的饱和硫酸铜溶液中加入等体积的水，将实验2中的烧杯换成如图所示装置，均能达到实验目的，但该装置中缺少一种物品，请你在装置图中画出　 　。 3．小明在实验室验证盐酸化学性质时，将碳酸钠溶液倒入装有稀盐酸的烧杯中看到有气泡产生．为了解两种物质间的反应情况，他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究． (1)小明对反应后溶液溶质组成了两种猜想，请你再补充一种猜想 猜想1：溶质为NaCl和Na2CO3 猜想2：溶质为NaCl和HCl 猜想3：溶质为 (2)比较三种猜想，说明你提出猜想3的理由： (3)小明设计两个不同的实验方案，用两种方法验证了猜想2成立．按要求填写下表． 实验操作 实验现象 实验结论 方法一 取少量反应后溶液，加入 猜想2成立 方法二 取少量反应后溶液，加入硝酸银溶液 猜想2成立 (4)反思与评价： 你认为方法二是否正确 ，说出理由： ． 4．南南同学学完了溶质质量分数后与小组同学到实验室练习配制一定溶质质量分数的溶液。先用托盘天平称取纯净的氢氧化钠于洁净烧杯中，再用量筒量取自来水倒入烧杯中，搅拌后发现溶液中有白色浑浊物。对此现象