第四单元写作《修改润色》学习任务单 2023-2024学年统编版语文九年级下册

学习任务单 课程基本信息 学科 语文 年级 九年级 学期 (春季) 课题 修改润色 学习目标 1.修改文章时，能够通过描写色彩、声响、动作等细节写活生动画面。 2. 修改文章时，能够通过情境创设、侧面烘托等方法渲染生动画面。 课前学习任务 以生动描写，修改下列文段。 发令枪一响，我就飞快地跑了出去。 跑到半程，我体力渐渐不支。突然，身边有人超了过去。“怎么办？就这样输了吗？我不甘心，我不能放弃！”我咬着牙，一步步艰难地冲向终点。 一步，两步，三步……终于到终点了！ 课上学习任务 【学习任务一】一枝红杏出墙来---拟声着色 1.根据提示填空。 修改前：发令枪一响，我就飞快地跑了出去。 修改后： （拟声词）发令枪声穿过我的耳膜， （表色彩的词语）的跑道上，站在 （表色彩的词语）起跑线上的我被一种无形的力量推了出去。 2. 在下列语段中用横线划出体现“拟声着色”的语句。 “咔嚓、咣哧，咔嚓、咣哧……”干燥的空气似乎凝固了起来，只有自行车机械间缓慢摩擦发出的声音，单调却格外有穿透性，仿佛凶猛的烈兽在撕咬食物。我不禁加快了蹬车的速度，握着手把的手心也沁出了细汗。“沙——”早己立过秋的天气，半黄杂枯绿的残叶被冷风撩动了，在空中打了几个回旋，不情愿地歪斜，倒在灰白的水泥路上。 “喵呜——” 一声锐耳猫叫，划破夜的寂静，刺人心尖，我心里不禁浮想联翩各种画风诡异的场景。 3. 并根据要求填写相应的拟声词。 鞭炮声： 雨声： 鸟叫声： 碎裂声： 4.默写两句含有色彩的古诗名句。 【学习任务二】一枝红杏出墙来---个性动作 1.朗读下列两个片段，回答问题。 老人的动作：我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 （1）这是位怎样的老人？ 少年的动作：站在洁白的起跑线上，我被一种无形的力量推了出去。躬身,前倾, 抬腿，跨步，摆臂，我瞬间做完了一系列的起跑动作，双脚急速地交替向前。 （2）这是位怎样的少年？ 2. 拓展小练笔：动词的运用要符合描写对象的个性特点。我们想像一下：如果你来翻越那铁道边的栏杆，你会怎么做？请你描述一下。 一枝红杏出墙来---感官融合 朗读朱自清《春》片段，思考回答以下问题： 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨