第4课 中国历代变法和改革课件--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

第4课 中国历代变法和改革 课程标准 了解中国古代政治制 度的发展演变；明确 中国古代、 近 代、现 代的一些重要改革； 通过学习重要改革的 主要内容，归纳出改 革的共性原因及改革 家的共同精神品质。 一、中国古代的重要 变法和改革 二、中国近代的改革 探索 三、新中国成立以来 的重要改革 目 录 规律认识 关于改革的有关知识和规律总结 1、 含义 改革是指对旧的生产关系、上层建筑做局部或根本性的调整和 变动。改革是社会发展的强大动力，其实质是调整生产关系使之适 应生产力的发展，进而推动生产力进一步发展。 2、 改革的分类 ①从程度上看： 一种是在不触动根本制度的前提下进行的局部调整 一种是对旧的生产关系和上层建筑进行的彻底改革， 导致社会制度 发生根本性变化。 ②从内容上看： 分为政治改革、经济改革、军事改革、文化习俗改 革等。 ③从性质上看： 可分为奴隶制改革、封建制改革、资本主义性质的 改革、社会主义性质的改革。 规律认识 关于改革的有关知识和规律总结 3、 归纳“改革背景或原因”的一般方法 ①根本原因： 社会发展趋势，经济条件。 ② 主要原因：旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展。 ( 有时也可 视为根本原因)。 ③必要条件：社会危机(内忧：三大矛盾导致的社会危机， 财政危 机。外患： 民族危机。)。 (有时也视为主要原因)。 ④阶级、组织基础：阶级力量的壮大，社 会组织、团体的建立和发 展。 ⑤主观因素： 改革者的革新意识、个人素质等。 ⑥外部因素：统治者或革新派的支持，社会环境，偶然事件的发生 等。 规律认识 关于改革的有关知识和规律总结 4、 分析改革成败原因的一般方法 ①看是否符合当时的历史发展潮流或社会发展潮流。 ②对比当时改革派和反对派或顽固派的力量，要从改革的阻力和支 持改革的力量两方面去分析，要注意群众基础是否雄厚。 ③看改革的措施是否行之有效，改革者是否有远见卓识和坚定的政 治魄力。 ④看内外环境是否有利于改革的开展和执行。 5、 评判改革成败的一般方法 ①看改革是否达到了预期目标，是否有利于推动生产力的发展，是 否有利于国家发展和社会进步。 ②看改革是否被中断。 ③看改革是否对后世影响深远。 规律认识 关于改革的有关知识和规律总结 6、评价改革的一般原则 要把每次改革放在它所属的特定历史环境中去加以评价。首先 分析当时的历史条件、历史要求，再看这些改革在多大程度上适应 或者违背了这一历史要求，它对历史发展起到了什么样的作用。据 此，对改革作出基本的肯定或否定。 7、对于改革的规律性认识 ①改革是革除弊政、促进国家富强的重要手段。 ②改革必然会损害某些人或集团的利益而遭到其反对，因而具有艰 巨性和复杂性，不会一帆风顺。 ③是否顺应历史发展的趋势，与时俱进，因时改革，是改革能否成 功的重要原因。④改革没有固定的模式，必须具体问题具体分析， 走符合国情的改革之路。 重点讨论 商鞅变法的背景有哪些? 1、 商鞅变法 (1)背景 社会大变革 ①经济上： 铁器的使用和牛耕的推广， 使生产力得到进一步发展，井田制瓦解 封建土地私有制兴起。 ②政治上： 诸侯争霸，分封制、宗法制 遭破坏，新兴地主阶级要求改革、变法。 ③思想上： 百家争鸣，士阶层活 跃 ，学 术下移，形成思想解放运动。 ④社会潮流：改革成为时代潮流。 春秋以来生 产 力的不断发 展，推动社会结构发生重大变 化 ，.....要求建立更加严密的管 理体制。同时， 兼并战争日益 激烈的严峻形势，也要求各国 实行君主集权，改变春秋后期 卿大夫专权纷争的现象。 ——张帆《中国古代简史》 一 、 中国古代的重要变法和改革 相关史料 1、商鞅变法 (2)主要内容 回顾《中外历史刚要》上第2课，P11 领域 措 七分 力比 作 用 富国 废井田，开阡陌。 承认土地私有，促进小农经济发 展 。 重农抑商，奖励耕织。 调动生产积极性，稳定财政收入。 强兵 废除世卿世禄，奖励军功。 剥夺和限制贵族特权，提高战斗力。 集权 什伍连坐，互相纠察告友。 严刑峻法，强化统治。 推行县制，县的长官由君主任 免 。 强化中央集权，有利于国家统一。 转型 P E 法家思想，焚诗书。 强化思想控制，稳定社会秩序。 强制大家庭拆散为个体小家庭。 促进小农经济，增加财政收入。 重点讨论 商鞅变法的内容有哪些?有什么影响? 一 、中国古代的重要变法和改革 政治经济军事的发展，使