8.1 公平正义的价值 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

每年的2月20日全球各地会采取不同形式纪念或宣传这个涉及“公 正”的节日。你知道为啥联合国在2009年设立这个纪念日吗? 进一步努力，消除贫困，实现男女平等，让所有人充分就业，享 有体面工作、社会福利和社会公正。 公平正义到底有何重要价值呢?我们该如何维护公 平正义呢? 第八课维护公平正义 8.1公平正义的价值 核心素养目标 政治认同： 知道公平的表现，认识到公平的重要作用。能分辨正义和非 正义行为，认识正义的作用，感悟正义的力量。知道公平正义的实现，需要 法治保障。认同法治是实现公平正义的保证，坚定中国特色社会主义道路自 信，理论自信，制度自信。 道德修养： 培养良好的社会公平感、正义感，正确对待社会生活中的 不公平现象。增强崇尚公平、追求正义的情感，努力做有正义感的人。 法治观念：体会到公平正义是一个美好社会应有的价值，理解法律是实现 和维护公平正义的基本途径。努力做尊纪守法的好公民。 责任意识： 懂得公平正义的价值，树立维护社会公平正义的责任意识， 培养良好的社会公平感、正义感，正确对待社会生活中的不公平现象。 请同学们在5分钟之内阅读完教材P106-112 页的内容，并结合《学 法大视野》中的课前预习，思考以下问题，并将答案在课本上划出。 1、 公平的含义和内涵分别是什么? 2、 公平的价值( 意义) ? 3、 正义的含义、要求? 4、 正义的价值( 意义)? 公 平 正 义 的 价 值 自主学习 某地区招聘公务员时，为某领导的女儿量身 定制了职位，并内定。其他应聘人员即使能 力再强也不予录用。 你这属于内定行为! 你觉得公平吗? 谁说的，没这回事! 馴 市 长 催 女 中 认识公平 二姐说的没错，三人都有继承权，她也理应分到家产。我的 情况，大哥、二姐你们都知道，还需要你们多照顾，给我多 分一点家产。 > 思 考并讨论： 法院请你当观察员，你会如何调节老刘一家的纠 纷?请你谈谈对公平的理解? 我为我们家族的企业出力最多，我理应多分一点。二 妹，你嫁出去了，又很少照顾母亲，家产不会分给你 一点。 大哥确实为家里的企业出力最多，多分一点我没意 见，但是我也有继承权，至于分多分少，那我们一 起商讨一下。小弟身体弱，也要照顾下他。 不同的分法 依据 三人都分到 都有继承权 大儿子多分 付出多贡献大的人回报多 二女儿少分 付出少贡献少的人回报少 小儿子多分 扶危济困、友爱互助 如果你是观察员，你会如何分家产调解老刘一家的纠纷? 我是观察员 标准或原则 ● 包括权利公平、规则公平、机会公平等。 公平是相对的、没有绝对的公平 公平≠平均，不同的人付出的劳动不同， 往往得到不同的待遇或回报，公平是一 种有差别的利益配置。 ●公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情 合理、不偏不倚的态度或行为方式。 课堂笔记： 1.公平的含义(P109-110) 公平≠平均，不同的人付出的劳动不同，往往得到不同的待 遇或回报，公平是一种有差别的利益配置。 平 等：指在法律上规定的权利和义务内一视同仁。如尊老爱幼 ( 让 座)、同工同酬、男女平等。 公平：不考虑特殊人群，在规则、机会等面前不偏袒任何一方。 如 通过考试选拔人才、公正审判、违法处罚、同一起跑线等。 公平是相对的，没有绝对的公平 拓展延伸：平等、公平和平均的区别 不同的分法 依据 不 公 平 的 分 法 违背的原则 三人都分到 都有继承权 只分其中一人或两人 权利公平 大儿子多分 付出多贡献大回报 多 跟二女儿分一样多 规则公平 二女儿少分 付出少贡献小回报 少 跟大哥、小弟分一 样多 规则公平 小儿子多分 扶危济困、友爱互 助的美德 跟二女儿分一样多 机会公平 ①权利公平 要求每个人依法平等 参与社会活动。 ②规则公平 要求每个人都受到行为 规范的约束。 ③机会公平 要求社会为每个人提供同等 的发展机会和条件。 公平的含义 规则公平 返 学 教育 均衡 机会公平 规则公平要求每个 人都受到行为规范 的约束； 机会公平要求社会 为每个人提供同等 的发展机会和条件。 权利公平要求每个 人依法平等参与社 会活动； 2.公平的内涵及要求是什么? 笔记 请结合视频，谈谈公平对个人、社会的影响 3.公平的作用 (1)公平是个人生存和发展的 重要保障。 保证个人应得的利益 ，使个人 获得生存和发展的物质条件，感 受到尊严，从而激发自身潜能， 提高工作效率。 公共场所顺序排队，有利于协调社 会各方面的利益关系，缓和社会矛 盾，减少社会冲突，维护社会秩序， 保证社会的长治久安 公平竞争，有利于营造