1 学会尊重 第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 六年级 学期 春季 课题 学会尊重 教学目标 1. 认识到每个人都拥有生而为人的尊严，都应当得到尊重。 2. 了解尊重自己的意义和主要表现。 3. 学会在行动中尊重自己，适度维护自尊。 教学内容 教学重点： 1. 通过学习培养尊重自己的意识和品质。 2. 理解并掌握尊重自己的表现。 教学难点： 1. 初步学会分析自己，客观评价自己，适度维护自尊。 2. 正确处理“尊重自己”和“过度维护自己”的区别。 教学过程 一、揭示课题 1.同学们，你们好！今天我想请大家认识一位新朋友，她叫刘菲，下面我们一起来听听她的自述。 2.听了刘菲的自述，你们觉得刘菲是用什么样的眼光看待自己的？你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么？ （一）接纳自己 （1）对于刘菲的这种情况，同学们，你们打算怎样开导她呢？刘菲消极的情绪，也引起了几位同学的注意，小伙伴们用自己的方式这样劝告她，有的小伙伴这样对她说： （2）课件出示：视频 （3）有的小伙伴把自己的心里话写在卡片上，送给她：（课件出示：图片+文字），刘菲把大家的话语记在心里，把伙伴送的小卡片放在身边，一有空看到卡片上鼓励的话语，内心就充满了力量。 （4）同学们，如果是你，你又会用什么样的方式去开导她呢？就这样，在伙伴们的帮助鼓励下，刘菲渐渐发生了一些变化。 （5）课件出示：刘菲音频 （6）小结：刘菲的事例告诉我们：尊重自己就是要接纳自己，接纳自己不仅会得到意想不到的惊喜，也会让自己的人生充满活力、精神百倍，开心地迎接每一天的到来。 （二）维护自身形象 A维护自身形象没有身份区别——明星 （1）同学们，这个男孩你们认识吗？喜欢他吗？我想很多人都认识他，崇拜他，有些同学可能还是他的忠实粉丝，出示王源取得的成绩。 课件出示：王源抽烟事件 （2）这件事一经曝光便迅速点燃热议，对于他的这种行为，引起了很多人的批评和指责，作为公众人物，王源一直就是青少年的榜样，是优质偶像的代表。在公共场合抽烟造成了大范围的“不良示范”，这次事件让王源浑身上下都是正能量的光芒瞬间黯淡。 事情发生后，北京有关部门也做了相应的处罚，（课件出示：图片两张）王源本人非常后悔，向公众诚恳的道歉。但是就这样的一个举动，把他多年经营的良好形象给破坏了，也让我们明白：尊重自己必须要维护自身形象。 B维护自身形象没有身份区别——普通人 （1）明星要维护自身的形象，那我们同学们需要维护自己的形象吗？我们当然要维护好自己的形象，那你想给别人留一个什么样的形象呢？我们现在可以拿出笔在纸上写下来你为自己的形象设定的关键词。 （2）有的女生可能把自己设定为听话懂事的乖乖女；有的男生可能会把自己设定为“活泼的阳光少年”……但是不管我们把自己设定为哪一种积极向上的形象，我们都要知道：尊重自己，一定要维护好自己的形象。 C维护自身形象要自重自爱 （1）在我们的身边可能有这样一种人，在老师面前是一个样子在同学面前又是另外一个样子，同学们，你们听说过《少年的你》这部电影吗，可能有同学观看过这部电影，这部电影中有个女生叫魏莱，在老师们的眼中，她是乖巧的三好学生，在父母眼中，她是听话懂事的好孩子，但是在同学面前，她却是校园欺凌的施暴者，如果她一直都维护自己表里如一的形象，或许她在电影中的结局一定会改写。所以尊重自己，就是要维护自身表里如一的形象。 （2）“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，有些同学认为，一些小举动不会影响自己的形象，做什么事都无所谓，比如随手乱丢垃圾，肆意攀爬树木，损坏城市公共设施等等，“千里之堤，溃于蚁穴一个人的良好形象，有可能因为一个不良的行为而崩塌，尊重自己，还要维护自身自重的形象。 （3）需要背诵的课文一两次没有背会，就不背了，没有解答出来的数学题就放弃了，有些同学或许还有些破罐子破摔的想法，所以一直都在原地踏步，不愿意前进，如果我们为自己设定一个合理的目标，换一种衡量标准，只跟昨天的自己相比，今天的我比昨天的我提升了，每天进步一点点，不积跬步无以至千里，长久坚持一定会有跨越式的进步。维护自己自珍自爱的形象，也是尊重自己的方式。 D维护自身形象要诚实 课件出示：李明的数学作业不会写，不能在规定时间内把作业交上去，他觉得很丢人，为此他抄写了别人的作业，被老师发现了…… 同学们，李明的这种尊重自己的方式正确吗？大家一定觉得不正确，维护自己的形象一定要建立在诚实的基础上，如果弄虚作假，不仅会适得其反，还会损害自己的形象，这就是不尊重自己的表现。所以尊重自己要维护自身诚实的形象。 （三）爱惜自己的名誉 尊重自己，还要爱惜自己的名誉。名誉是指社会对特定的公民的品行，思想，道德，作用，才干，形象等方面的社会评价。集中体现了一个人的人格和尊严，英国著名戏剧家莎士比亚曾经说过：