1 学会尊重 第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 六年级 学期 春季 课题 学会尊重（第二课时） 教学目标 1.在学习和生活中，知道怎样尊重他人。 2.培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。 3.尊重他人，自觉遵守道德规范。 教学内容 教学重点： 1. 在学习和生活中，知道怎样尊重他人。 2. 理解并掌握尊重他人的表现。 教学难点： 1.培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。 2.明确尊重他人即使道德要求又是法律要求。 教学过程 一、揭示课题 1.导入：我们的眼睛和心灵就是一部相机，在生活中，会记录下发生的一些不尊重别人的场景，列举事例。 2.那么为什么要尊重他人，又该怎样尊重他人，今天这节课，我们就来谈一谈——尊重他人这个话题。 二、尊重他人的意义 1.反面案例 （1）课件出示：音频 （2）同学们，如果你恰巧也在现场，听到这样的话，你心里会是什么感受呢？ 2.正面引导 （1）课件出示：那么，在生活中，同学们，你们感受过别人对你的尊重吗？当时对方做了什么？你的感受是怎样的？感觉被别人尊重时，你会有怎样的表现？ （2）我们来听听这几位同学的真实感受。 （3）从这两位同学的讲述中，我们可以看到，被别人尊重时，内心都感到愉悦，满足，增强了自我肯定，充满了价值感。 3、 尊重他人小妙招 过渡：尊重是交往的起点，尊重时相互的。要想别人尊重你，你也要去学会尊重他人。很多名人也表达了自己的见解，那怎么去尊重他人呢？ 同学们，你们有什么小妙招吗？ （一）文明用语 （1）正面引导 ①俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。生活中，如果遇到下列情景，你会怎样表达呢？建议你用笔在纸上写出恰当的语言： ②课件出示：情境图 推销产品的销售员这样说：“耽误您一分钟，”你会怎样回答； 在电梯里，遇到做轮椅的一位老人，你会怎样说？ 当有人在你面前自叹不如，你会说些什么？ ③交流：让我们来看看自己写的内容，我们写的这些话语，你们发现它们有一个什么特点？当中的关键词是不是都围绕着：尊称、帮助、为他人着想、鼓励…… 小结：短短的语言中藏有尊重他人的智慧，藏着不可思议的力量，可以打开人的心扉，抚慰人的心灵，好的语言可以体现尊重。 （2）语言暴力 ①同学们，你有被伤害过的经历吗？ ②在不良情绪的影响下，一时冲动说出的话，不仅收不回来，还可能在对方的心里留下一道永远的伤疤：那些伤人的，带有歧视意思的词，犹如一把把利器，直戳人心，所以尊重他人，一定要停止语言暴力伤害。 ③网络语言冷暴力行为危害大，通过网络对他人进行诽谤的，情节严重的情况下，依据《中华人民共和国刑法》相关内容，以诽谤罪论处。 课件出示：《中华人民共和国刑法》相关内容 小结：汉语是世界上最美丽的语言之一，文明用语是打开心扉的一把钥匙，是人与人交流思想的窗口，是人与人沟通感情的桥梁，尊重他人：要文明用语。 （2） 注重仪表 （1）创设情境： 课件出示：兰兰就要过生日了，在生日宴会上，她穿哪一套衣服合适呢？ （2）交流：选择礼服，参加生日宴，因为注重自己的形象也是对他人的一种尊重。 （3）小结：不仅是生日宴会，国家领导人会见外宾，音乐会，都要注重形象。保持良好的仪表，是对自己、同时也是对他人的尊重。课件出示 （3） 平等相待 尊重他人还需要平等对待他人。 （1）判断题：这种说法对吗？为什么不对？ （2）交流：不论是取得伟大成就的人，还是默默无闻的普通人，都是独一无二的，即使默默无闻，即使没有取得任何显著成就，他也拥有生而为人的尊严。《中华人民共和国宪法》也规定，中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 （3）课件出示：《中华人民共和国宪法》相关内容 （4）小结：每个人在人格和法律的地位上都是平等的，不能以家庭、身体、智力、性别等原因而轻视、歧视他人。尊重他人，请平等对待。 （4） 学会欣赏 学会欣赏他人也是尊重他人的小妙招。 （1）每个人一定都有自身的长处，都有自己的闪光点。下面让我们来做个小调查，一起来回想一下，在你们班里，看到哪些同学的优点呢？ （2）课件出示：《现场小调查》 （3）你欣赏谁的勤奋，欣赏谁的爱心，还发现了哪些同学的闪光点呢？ （4）小结：每个人的内心深处都希望别人能认同接纳自己，我们要善于发现他人的优点，真诚的欣赏和赞美他人，给予他人积极的评价，欣赏他人是一缕阳光，照亮了自己，也温暖他人。所以尊重他人，就要学会欣赏他人。 （5） 学会换位思考。 （1）生活调查：同学们，你们有过绰号吗？作为当事人，你心里有什么想法？你们给身边的同学起过绰号吗？ （2）交流：有过外号的同学，心里一定不舒服，或者成为心中的阴影难以磨灭。给别人起外号的同学可能是抱着开玩笑的态度，但是我们无心的玩笑，有可能已经伤