第4课 我们的公共生活（第一课时）教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 五年级 学期 春季 课题 我们的公共生活（第一课时） 教学目标 1.联系实际，知道公共生活的概念，清楚我们每天都在参与公共生活。 2.回顾生活，知道公共生活的意义，明白它是我们生活的一部分，是必不可少的，公共生活能满足我们多样的需求，增加生活乐趣、丰富人生意义。 3.案例辨析，懂得参与公共生活时，要注意约束自己的言行，遵守规则，展示良好的形象。 教学内容 教学重点： 1. 公共生活能满足我们多样的需求，是我们生活的有机组成部分。 教学难点： 1.知道网络世界也存在公共生活。 2.懂得公共生活有规则，人人遵守，才能享受美好的公共生活。 教学过程 1、 公共生活我知道 1. 导入：同学们，每逢周末或者节假日，你们一家通常会去哪里？做什么呢？（出示图片公园、商场、超市、电影院） 2. （指图片）同学们假期生活一定是丰富多彩的，我们和家人会去公园游览，商场、超市购物、电影院看电影，大家想一想，我们去的这些地方有什么共同的特点呢？这些场所大家都会去，不是属于某个人的，是公开的，场所的设施资源也是大家共享的，这就是公共场所或公共空间。（出示文字：公共空间） 3. 生活中像这样的公共场所还有哪些呢？你能说出它们的名字吗？ （1） 图片快速闪过。 （2） 出示公共场所名称及图片，这些公共生活场所你去过吗？去那里做什么呢？出示图片， 公共场所知多少：医院、超市、足球场、影院、旅游景点、图书馆、博物馆、高铁车站 小结：无论是去医院看病还是超市、菜场购物；我们也会去电影院观影，去景点旅游；或者去图书馆读书，去博物馆参观展览。 看来公共场所满足了我们每个人不同的生活需求，我们在公共场所（公共空间）进行的活动，就是公共生活。出示课题4.我们的公共生活，这节课我们就一起走进我们的公共生活，认识公共生活，了解公共生活的规则，将来更好地参与公共生活。 二、公共生活有规则 1.相对于公共空间，还有一个空间，就是我们的私人空间，（出示图片——自己家、个人的卧室、书房、私家车等）这是属于自己的，别人进来需要我同意的的地方。私人空间和公共空间有什么不同呢？（出示——公共空间是公开的、共享的。私人空间是私密的、独享的。）那么我们在个人私密空间的生活呢？师出示师生在家上网课的一些搞笑的照片。（看出来同学们在自己的空间内，没人看到，自由、随便、放松的。） 2.相对于私人空间的生活，公共生活有什么不同呢？出示图片一是公开性，公共场所性每个人的所作所为，大家都能看到的；二是公共性，公共空间的资源和设施是面向大家的，不能自己独享，要为他人考虑。） 3出示书上的图：如果是你会做出什么样的选择？为什么？点视频，我们来看看不同选择的结果。小结：在私人空间我们的行为是自由的，没有太多的约束，只要不违背法律，不违背公序良俗就可以；但是在公共空间我们的言行是公开的，而且还要考虑其他人的感受，并且公共空间一切设施都是共享，不能只考虑自己。 4.陈老师班上的同学对参与公共生活有自己的想法，大家一起听一听（出示A我妈妈说去超市购物要注意衣着得体，不能穿睡衣，穿拖鞋。B老师说今天我们去参观美术馆要注意安静欣赏，不要大声讨论。C今天我们去梅花山春游，组长说不能乱丢垃圾。D爸爸说在公共场合咳嗽打喷嚏要用手肘部位遮挡口鼻，不要影响其他人。） 5.情境练习：拿出任务单，可以选择其中一个场景根据自己的经历来说一说应该怎么做。 公共生活有规则 公共生活 规则 博物馆参观六朝文物展 有序排队，安静观赏 体育场看足球赛 不喝倒彩，不乱扔饮料瓶 到医院就诊 排队就诊，不大声喧哗 旅游景点游玩 不乱垃圾，不乱刻乱画 小结：公共生活中要注意言行举止，展示良好形象。 6.出示视频，2020年新冠病毒肆虐全球，对人们的公共生活提出了新的要求。比如必须出示健康码、佩戴口罩。但是有些人却不遵守。请看视频，他的行为不但违反了公共生活的要求，还违反了法律，受到相应的处罚。 7.当时这件事在网络上引发了热议，出示图片。那么发微博和网络论坛跟帖发言，这是参与公共生活吗？我们对照公共生活的两大特征——公开性、公共性来看，虽然是在虚拟世界的，依然是参与公共生活。 8.网络世界的公共生活除了论坛跟帖讨论，例如购物、发朋友圈也同样是参与公共生活。既然是公开公共的，那么也是有规则约束的。出示相关网络造谣受到处罚的视频。这告诉我们什么？参与网络公共生活和参与现实公共生活一样，也需要谨言慎行，遵守规则。 三、公共生活我需要 1.出示：公共生活虽然有许多要求，但是我们每个人都离不开。 哪一次的公共生活给你留下了深刻的印象，你的收获是什么呢？选择其中一个来说一说 出示图片：公园锻炼、菜场买菜、运动场踢球、医院看病、景点游玩、图书馆看书 小结：参与