4 不做小马虎 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 一年级 学期 春季 课题 《不做小马虎》 教学目标 1.让学生回忆自己的日常生活，结合实例初步认识马虎的行为和危害。 2.了解马虎的原因，克服马虎的行为。 3.借助多种方式，让学生懂得不做小马虎的一些好习惯好方法。 教学内容 教学重点： 了解马虎的原因，引导小朋友克服马虎的行为。 教学难点： 了解马虎的原因，引导小朋友克服马虎的行为，养成一些良好的习惯和方法。 教学过程 一、谈话导入，明确课堂规则。 小朋友们好，很高兴今天可以和大家一起来上课。今天我们学习的内容是道德与法治一年级下册第4课《不做“小马虎”》。 希望同学们都能遵守课堂纪律，积极发言，声音响亮。下面我们就开始上课了。 二、反思自己，找找身边的马虎。 1.介绍一位新朋友，马小虎，可是他也有一个小烦恼。要来求助我们班的小朋友，你们愿意帮助他吗？ 2.你知道同学们为什么都叫他小马虎了吗？马小虎还有哪些地方特别马虎呢？ 3.像小虎这样，做事不认真不仔细，我们就称为“小马虎”。 4.游戏：“找找小马虎” 听一听这些情况，你有吗？ ▲考试时，经常忘记写班级姓名 ▲做计算题的时候，经常会把加号看成减号。很简单的题目都做错了。 ▲每天总是会丢掉几支铅笔。 ▲放学了，经常会把作业本丢在学校里。 ▲妈妈刚给我买的外套，上完体育课后，也找不到了。 5.看来你们也发现了自己身上马虎的现象，谁愿意和大家分享一下呢？ 那么，除了忘记之外，还有没有其他马虎的行为？请在小组内交流一下吧。 三、链接生活，认识马虎的危害。 1.看来马虎这个问题在我们小朋友的身上都或多或少的存在着。那你们觉得他有什么不好的影响吗？（对我们自己的生活造成了影响。） 2.同学们，再想想马虎还会对谁造成影响呢？咱们一起来看看，出示合唱比赛的情景录音。小虎出什么状况了？（它不仅迟到了，还忘记穿统一的服装。） 3.小虎的朗诵稿忘带了，这可怎么办呢？有同学说让他的爸爸妈妈把朗诵稿送来。小虎和你们想得一样，还是让爸爸给他送来了。（绘本故事《小马虎添麻烦》） 4.上场的时间到了，没有朗诵稿的小虎上不上场呢？(出录音） 5.两段声音一比较，你们发现了什么？ 6.我们来看看，小虎上场的话。效果是更好了，可是没有朗诵稿，他什么也说不出来啊。（出示图片：，无论如何还是影响到了整个演出的效果。） 7.小朋友们，再想想还有其他影响吗？（集体荣誉） 那如果不及时改掉马虎这个毛病，那等他长大了又会有怎样的后果呢？ 四、追根溯源，远离身边的马虎。 1.小虎会出现这样的情况的原因是什么？（对比赛没有足够的重视。） 2.那你们能结合自己平时马虎的表现，选择一组图片找找原因吗？（出图片） 总结：自己的东西一定要保管好，凡事都要记在心上。 3.（录音）整理书包应该是谁的事情啊？（自己的事情，自己做） 总结：小朋友们，刚才总结的这些造成马虎表现的原因，就是因为做事还不够认真，导致给自己和他人添了麻烦，所以我们坚决不做小马虎。 五、总结方法，告别小马虎。 1.既然马虎有这么多的坏处，我们怎样才能改掉这个不好的习惯呢？请大家在下面的视频里找答案吧。（出视频） 2.视频中的小朋友，有哪些好习惯是值得你学习的呢？ 总结：是啊，做事情要放心上，看仔细，认真做，在做中总结方法，相信小朋友们一定会告别小马虎，越来越好，越来越棒。 今天的课就上到这里，小朋友们，再见！ 学科网（北京）股份有限公司 $$