6 我家的好邻居 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 三年级 学期 春季 课题 《我家的好邻居》第一课时 教学目标 1.乐于与邻居小伙伴交往，掌握主动认识邻居小伙伴的方法。 2.懂得到邻居家串门，做到言行举止文明有礼，体验中逐步学会“做客之道”与“待客之礼”。 教学内容 教学重点： 1. 乐于与邻居小伙伴交往，掌握主动认识邻居小伙伴的方法。 教学难点： 1. 懂得到邻居家串门，做到言行举止文明有礼，体验中逐步学会“做客之道”与“待客之礼”。 学情分析 小伙伴之间的交往是儿童社会化过程中不可缺少的重要一环，从三年级学生的心理发展水平来看，这个阶段的儿童正处于从以自我中心转向开始考虑他人感受和想法的阶段。随儿童社会交往圈逐渐扩大，他们认识到个人、家庭、社会是互相依存的。邻里生活是学生从家庭生活走入公共生活的过渡，儿童的生活会与邻居产生各种各样的联系，引导儿童认识邻里关系的重点要性，懂得如何与邻居友好相处，探讨邻里之间发生矛盾应如何解决，是儿童的社会性发展一个必不可少的教育内容。 教学过程 环节一：视频激趣导入 1. 同学们好，欢迎大家来到道德与法治课堂，我是南京市江北新区高新实验小学的张老师。很高兴和大家一同学习《我家的好邻居》，瞧，我还给大家带来了一个小朋友，咱们一起来看看他的介绍吧！ 2. （播放视频《我家小区》）听了亮亮的介绍，看到这熟悉的场景，大家是否想起了自己居住的小区呢？谁来向老师介绍一下你居住的小区。 3. 我们通常把这些住在我们同一层楼、同一栋楼、同一小区的人，称作什么? 4. 师小结：同学们说得对，我们把他们都称作——邻居。 环节二：分享问卷调查 1.（教师动情讲解）张老师小时候住的地方和大家现在住的可不太一样，那时我们都住在自家盖的平房里，邻居之间都很熟悉，爸爸妈妈们经常一边择菜一边聊天，奶奶爷爷经常给邻居家一起逗弄孩子，家里要是包了包子啊，一定会让我们端一碗送到邻居家，家里的果树成熟了，也一定会摘一篮送给邻居们。最快乐的就是孩子们，我们总喜欢和邻居小伙伴相约在一起，无论玩什么游戏，大家的脸上都挂着灿烂的笑容。邻居就像是没有血缘关系的亲人。但是，随着社会发展，人们居住环境的改变，邻里关系也发生了变化。虽然周围的邻居越来越多，但邻里之间却越来越陌生。 2.同学们，你认识自己家周围的邻居小伙伴吗?张老师在我自己任教的班级做了一个调查（出示问卷结果），可以发现，班级中有部分同学认识同层楼的所有邻居，还有不少同学在自己的小区中结交了邻居小伙伴，有了新朋友。 3.张老师还采访了那些拥有邻居小伙伴的同学，看看他们平时都喜欢一起玩什么。（播放音频） 4.哇，和邻居小伙伴在一起可真快乐呀！问卷中的最后一题，也让我们看到了，大家都希望能有自己的邻居好朋友呢，听了刚刚几位同学的分享，亮亮也很是羡慕，来听听他是怎么说的吧！ 环节三：创设交友情境 1.（播放视频）孩子们，你们有什么好办法能帮帮亮亮吗？ 2.瞧，有几位同学要给亮亮支招呢！（播放音频）揭示“交友秘籍”：主动介绍、保持微笑、用于礼貌。 3.大家说的可真好，亮亮听了同学们的建议，能认识到邻居小伙伴吗？（播放音频）哇， 亮亮成功啦！真的是太棒啦！ 4.亲爱的同学们，如果现在的你还不认识邻居的小朋友，也可以用亮亮的方法主动和他们交朋友，相信有了这三条交友锦囊，你一定会成功的。 环节四：学习做客之礼 1.亮亮不但认识了邻居笑笑，还受到了邀请去串门。可是他又遇到了新问题，让我们一起来帮助他吧！ 2.出示四个具体情境带领同学们真切感受“做客之礼”，相机出示小贴士“合适时间、轻轻敲门、热情问好、控制音量、主动收拾、礼貌告别”。 （1）亮亮应该什么时间去笑笑家做客最合适？请在下面四个选项中选出你们认为最合适的时间。 （2）瞧，他已经到了门口啦，可是门是关着的，要怎么敲门才合适呢？门开了，开门的是谁啊？如果你是亮亮，你会怎么说？ （3）小伙伴在一起就是快乐，亮亮和笑笑一起看喜欢的电视节目，还发现了他们共同的爱好——围棋！真好！那么在这个时刻，你有没有什么小贴士要送给亮亮呢？ （4）快乐的时光总是过得飞快，又要了要说再见的时候，亮亮该怎么和笑笑及笑笑的家人告别呢？ 3.谢谢同学们，在大家的帮助下，亮亮度过了快乐的做客时光，和笑笑加深了感情，更加亲密了。 4.临别时，亮亮热情的邀请笑笑来自己家做客，这不，笑笑就要来了，那么，作为小主人的亮亮，应该怎么做才能让笑笑感受到自己的热情友好呢？请同学们结合“做客之礼”思考“待客之道”。（播放讨论音频） 5.小结：提前打扫、出门迎接、热情询问、主动分享、再次邀约。大家说得太好了。 6.笑笑的做客之旅就要结束了，离别的时候，又出现了一个小小的问题，我们来看一看。（播放视频）探讨贵重礼物能不能借朋友带回家，鼓励学生课后和父母一