5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第五课 第一课时 品出情感的韵味 我们的情感世界 初中道德与法治 课程提要 引言 丰富的情感 情感的作用 初中道德与法治 第一环节 引言 下列情境中你会产生怎样的情感？说说自己的真实感受。 春暖花开的春天到来了。 一个假期之后看到同学。 妈妈去支教，你期待妈妈回来。 初中道德与法治 如果生活缺少了情感，我们的生活会是什么样子？ 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感 来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 初中道德与法治 第二环节 丰富的情感 生活是丰富多彩的，我们的情感体验也是多种多样的。 初中道德与法治 探究与分享 听到一首自己喜欢的歌曲，你会有怎样的感受？ 奥运赛场上看到五星红旗冉冉升起，耳边响起《义勇军进行 曲》的时候，你会有怎样的感受？ 初中道德与法治 歌曲会使我们的情绪得到释放。随着欢快的节奏，我们会随着 音乐一起兴奋、激动；听到伤感的旋律，自己的悲伤情绪也得 到了宣泄。 当我们在奥运赛场上听到《义勇军进行曲》的时候，我们可能 会热泪盈眶。因为这首《义勇军进行曲》对我们而言，不仅是 一首歌曲，更是我们每个人心中爱国情感的表达。 初中道德与法治 情绪 情感 小结 伴随着情绪反应逐渐积累和发展 短暂、不稳定、易改变 逐渐积累的，相对稳定 紧密相关，也有区别 初中道德与法治 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… （写于一九三八年十一月十七日） 初中道德与法治 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 立誓破敌的斗志，不怕艰苦、不怕 牺牲的大无畏精神以及必胜的信心。 体现忧国忧民的爱国情感、悲悯情 怀、责任感。 对爱的信任和坚守。 表现了忧国忧民、以天下为己任的 责任感，先苍生而后己的博大情怀和 爱国之情。 坚贞不屈的民族气节和顽强抗争的 爱国之情。 在古诗下文面中的，古你诗还文可表以达找了到怎哪样些的丰情富感的？情感表达？ 初中道德与法治 安全感 道德感 爱的情感 恐惧感 敬畏感 复杂的情感 高级 情感 人不独亲其亲 不独子其子 基础性 情感 吃饱穿暖 身体健康 两方面 正面 负面 混杂 的体验 的体验 的体验 人与人之间 一朝被蛇咬 人类在大 的关爱呵护 十年怕井绳 自然面前 初中道德与法治 第三环节 情感的作用 初中道德与法治 回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？ 你现在最希望获得哪些情感？ 你会用怎样的方式表达你的情感需要？ 初中道德与法治 马斯洛需要层次理论 生理的需要：呼吸、水、食物…… 安全需要：人身安全、健康保障…… 归属与爱的需要：友情、爱情…… 尊重的需要：自尊、自信、成就…… 自我实现的需要：道德、创造力…… 初中道德与法治 1. 在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 初中道德与法治 新中国第一代女考古学家 郑振香研究员是新中国培养的第一代考古学家。她1954 年从北京 大学历史系毕业，由于品学兼优，学校留下她继续进行教学与科 研工作。1962 年 5 月，郑振香怀着对田野考古的一腔热忱，离开 繁华的首都北京，来到久已向往的中国考古圣地安阳殷墟。在这 里，郑振香一干就是三十多年。 1976年主持发掘了河南安阳妇好 墓，妇好墓的发现，被评为当年世界考古十大发现之一。 2018年10月13日，殷墟科学发掘 90 周年纪念大会向郑振香颁发了 殷墟考古发掘“功勋人物”纪念章和纪念证书。 初中道德与法治 情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响判断和选择，驱使 我们做出行动。 情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我 们更全面地观察事物，探索未知。 初中道德与法治 请同学们说说自己生活中，通过兴趣爱好的培养、情感经验的丰 富，促发自己想象力、创造力的故事。 初中道德与法治 在下面的情境中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？ 为什么会发生这些变化？ 初中道德与法治 4.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是 我们生命成长的体现。 初中道德与法治 情感的作用 在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我 们做出行动。 情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地 观察事物，探索未知。 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 初中道德与法治 我们每个