8.1 公平正义的价值 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

通过探究分享活动，学生完成关键词填写活动，知道 正义的含义和意义；提高正确对待正义与非正义行为 的能力。 通过执政热点链接，学生讨论回答问题，运用所学知 识解读社会现象，树立维护社会正义的责任意识，培 养良好的社会正义感。 学习目标 探究分享一 分组讨论什么是正义行为与非正 义行为? 探究与分享二 走近“冰花男孩”,解读社会现 象背后的正义知识 相关链接 活动二 体现正义的国家制度 活动 导入 分组讨论什么是正义行为与非正义行为? 请参照事例，用关键词描述两种行为的特征 探究与分享 非正义行为 正义行为 H 金 / 小 正义的含义 正行为 维护公共利站的行为 王福满，转山包村人， 一名留 守儿童。 2018年1月，因顶风霜上学， 头发、眉毛被风霜沾成雪白的 “冰花”造型走红网络，被网 友称作为“冰花男孩”。 走近“冰花男孩” 谁帮助了冰花男孩?提供了哪些方面的帮助? 这些帮助会对男孩产生什么影响?对社会产生什么影响? 1月8日，副市长吴静赶到该校现 场办公，布置学校学生安全过 冬工作。 1月9日，昭通市就“冰花男孩” 召开会议，保障学生温暖安全过 o 走近“冰花男孩” 【正义作用一】 法治追求的基本价值目标之一 谁帮助了冰花男孩? 这些做法会对男孩的将来产生什么影响?对社会产生什么影响 ? 1月10日，共青团云南省委等单位 及志愿者为学校送去了10万元网 友捐款 截至1月15日15时，累计收到善 款，共计503067.74元人民币 走近“冰花男孩” 【正义作用二】 社会和谐的基本条件 学校为什么不能凭单方意愿处理善款? 你还能找到哪些能够体现正义制度的相关做法? 学校承诺，将根据相关规 定妥善处理善款。 走近“冰花男孩” 相关链接 “疑罪从无”朝度是现代刑事诉讼 法“有利被告”思想的体现，是无罪推 定原则的内容之一。疑罪从无，指在既 不能证明被告人有罪又不能证明被告人 无罪的情况下，推定被告人无罪。宁可 错放，也不可错判。无罪推定原则折射 出对人权的尊重和保障，它是司法文明 的重要标志。 相关链接 改革收人分配制度 建立国家助学金制度 国家建立和完善上述制度有什么意文? HH 票 W 【正义作用三】 社会制度的重要价值 法治追求的基本价值目标之一 社会制度的重要价值 社会和谐的基本条件 正义的作用 搜集身边一则与你生活相关的惠民制度； 试分析这项政策的意义(对国家、社会、家庭、个人……) 课后作业 $$