5.2 少年当自强 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

歌曲：少年中国说 少年强则国强 历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。 5.2 少年当自强 第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当 运用你的经验 【探究一】 少年强 中国强 2.结合本节课知识，分析材料中划线部分内容，给你什么启示? “两弹元勋”邓稼先在上中学时，深受爱国救亡运动的影响，在北平沦陷后秘密参加抗日聚会。17岁那年他考入了西南联合大学物理系。1947年，他考取了留美研究生。1950年8月，邓稼先获得了博士学位，随即启程奔向新中国的怀抱。1958年秋，邓稼先告别了妻子和两个孩子，秘密主持原子弹的研制工作。1964年10月16日，中国自行研制的第一颗原子弹爆炸成功!1967年6月17日，中国第一颗氢弹爆炸成功! 61岁时，邓稼先罹患重病回到了北京。在病床上，他对看望他的人说得最多的话就是:“你们快去工作吧，别让那些国家把我们中国落得太远了。” 目标问题：1.从邓稼先的身上，你能看到哪些优秀品质? 热爱祖国；爱岗敬业；无私奉献；创新精神；艰苦奋斗；自信自强； 个人 的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 知识理解 【探究一】 少年强 中国强 目标问题： 1.“我们回望历史，放眼今日，在青年的身上有一些共同意象。”你知道指的是什么吗？ 3.如何理解青少年的责任是时代赋予的？ 2.如何理解“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”？ 有理想，有担当 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 如何理解“青年兴则国家兴，青年强则国家强。” 笔记整理 【探究一】 少年强 中国强 如何理解青少年的责任是时代赋予的？ 青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。 笔记整理 【探究一】 少年强 中国强 为什么青年一代要有理想、有本领、有担当? 个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。 1 4 3 2 二、青少年的情怀与抱负 我们都是追梦人，奋斗的人生最精彩。只有干出来的精彩，没有等出来的辉煌。 承担时代责任，既要仰望星空，更需脚踏实地。 中国青年是有远大理想抱负的青年！中国青年是有深厚家国情怀的青年！ —习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话 为什么青少年要有情怀、有抱负? ①青少年承载着国家和民族的未来命运。 ②青少年的品格形成影响着国家未来发展。 9 思考：将来，如果让你和这些中国青年一样，有机会参与某国际大会并发挥作用，从现在起，你要做哪些准备？ 国际舞台上的中国青年 10 修身齐家治国平天下 儒家 鞠躬尽瘁 死而后已 诸葛亮 陆游 吾人以一隅而抗全局，明知无望，然与其屈膝而生，毋宁断头而死。 蔡锷 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺 你从以上名言中读出了怎样的情怀？ 顾炎武 向警予 天下兴亡 匹夫有责 男女平等，教育救国 二、青少年的情怀与抱负 ①对国家：要传承、发扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 5.中国青少年应具备怎样的情怀与抱负？ 人民网北京7月13日电，五位中国青年代表通过互联网齐聚一堂，参与联合国儿童基金会驻华办事处和腾讯共同主办的“洞见未来：我为数字权益代言”线上对话活动，针对青少年安全上网、健康用网、科技赋能、网络素养等议题，分享他们的提案与建议。 ②对世界：要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界格局，掌控相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 世界情怀 二、青少年的情怀与抱负 11 对人类：③要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世