第四单元分数的意义和性质（同步练习）-2023-2024学年五年级下册数学苏教版

第四单元分数的意义和性质（B） 1. 先分别用分数表示每个图里的涂色部分，再把大小相等的分数填入等式。 2. 填一填。 (2)要使分数大小不变， 的分母乘2，分子要乘( ); 的分子加18，分母要加( )。 (3)在◯里填上“>”“<”或“=”。 ○ ○ 3. 选择。(把正确答案的序号填在括号里) (1) 的分子加上14，要使分数的大小不变，分母应( )。 A. 扩大到原来的14 倍 B. 除以3 C. 加上24 D. 加上14 (2)一个最简分数，分子与分母的和是9， 这样的最简分数有( )个。 A.4 B.5 C.3 D.6 4. 先把下面各组分数通分，再比较大小。 和 和 5. 同学们去采集植物标本，第一小组6人共采集了 15 千克，第二小组8 人共采集了 19 千克，哪个小组平均每人采集的标本多? 6. 从甲地到乙地，甲车用了1 小时，乙车用了 小时，丙车用了 1.8 小时。哪辆车的速度最快? 7. 一个最简分数的分子加上一个数，这个分数就等于 。如果它的分子减去同一个数，这个分数就等于。原来的最简分数是多少? 整理与练习 1. 填一填。 (1)用分数表示下图中的阴影部分。 (2) 是把单位“1”平均分成( )份，表示这样( )份的数；也可以看作把“5”平均分成( )份，表示这样( )份的数。 (3)分母是9的所有最简真分数有()，分子是8的所有最简假分数有 ( )。 (4) 和 相比较，( )的分数单位比较大，( )的分数值比较大。 (5)一个最简真分数，分子和分母的乘积是 28，这个最简真分数是( 或 (6)在( )里填上最简分数。 8 厘米=( )米 100 分=( )时 60 平方分米=( )平方米 30 公顷=( )平方千米 2. 计算下面各题。 4.“六一”儿童节，五年级二班一共买来4 袋水果糖，一共8 千克，平均分给5 个活动小组。 (1)平均每个小组分得这些糖的几分之几? (2)平均每个小组分得几分之几袋? (3)平均每个小组分得几分之几千克? (用带分数表示) 5. 三种水果原来各有60 千克。分掉一些水果后，菠萝还剩下，梨还剩下 ，苹果还剩下 。哪种水果分掉的最多? 哪种水果分掉的最少? 学科网（北京）股份有限公司 $$