《商末尾有0的除法》说课（课件）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

《商末尾有0的除法》 说 课 人教版小学数学三年级下册第二单元单元第8课时 汇报人姓名 汇报日期 1 目录 CONTENTS 教材内容 01 学情分析 02 教学目标以及重难点 03 教法、学法 04 教学过程 05 板书设计 06 2 教 材 内 容 单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。 PART 01 3 教材编排 《商中间有0的除法》是人教版小学数学三年级下册第二单元第7课时的内容。本节课是在学生已经掌握了商中间有零的除法的计算方法的基础上，进一步深化学习的课程。本课时的教学内容主要是引导学生掌握商末尾有零的除法的计算方法，以及如何正确处理余数。教材通过大量的例子和练习，帮助学生理解和掌握这种计算方法，提高他们的运算速度和准确性。 学情分析 PART 02 6 学生认知水平分析 对于三年级的学生来说，商末尾有零的除法的计算方法可能比较抽象和困难。在教学中，教师应注重引导学生通过实际操作、观察和比较，逐步理解并掌握这种计算方法。同时，教师还应鼓励学生多实践、多思考，提高他们的运算速度和准确性。通过本课时的学习，学生将能够更加熟练地运用除法解决实际问题，进一步提高数学应用能力。 7 点击此处添加正文，请言简意赅的阐述观点。 教 学 目 标、重难点 8 2 掌握三位数除以一位数，商末尾有0的除法的计算方法，并能正确进行计算。 经历从丰富的事例中抽象概括出规律的过程，培养抽象概括的能力。 1 教学目标 重点 难点 掌握三位数除以一位数，商末尾有0的除法的笔算方法。 理解商0的算理。 教法、学法 PART 03 11 教法： “以学生动手操作活动为主体，以探索学习和合作交流为主线，以教师的引导点拨为副线，发挥学生的创新能力为主旨”。 学法： 在本课的学习活动中注重培养学生的空间观念、想象力、动手操作能力、探索能力和推理概括能力。 教法和学法 学 展 议 导 练 mac (m) - 1、直观操作法：唤起原有生活经验 2、比较归纳法：将经验抽象成模型 3、练习法：应用知识解决问题 教学准备 课件 13 教学过程 PART 04 14 教学过程 探究新知 研讨归纳 激趣导入 练习巩固 05 15 1、复习导入 408 2 2 4 0 8 4 8 0 814 2 4 8 1 0 4 7 1 4 0 2、探究新知 7 一根短跳绳5元，一根长跳绳8元。 5元 8元 （1）王老师用650元买短跳绳， 可以买多少根？ 650÷5＝ 试着算一算。 2、探究新知 650÷5＝ 6 5 5 0 1 5 1 5 3 1 5 0 0 0 0 6 5 5 0 1 5 1 5 3 1 5 0 0 简便写法： 130（根） 商个位上的0起占位作用，一定要写。 答：可以买130根。 2、探究新知 7 一根短跳绳5元，一根长跳绳8元。 5元 8元 （2）张老师用245元买长跳绳，可以 买多少根，还剩多少钱？ 245÷8＝ 试着算一算。 2、探究新知 245÷8＝ 2 8 4 5 3 2 4 5 0 验算： 3 0 × 8 2 4 0 ＋ 5 2 4 5 30（根）……5（元） 答：可以买30根，还剩5元。 被除数个位上的5除以8，不够商1，就在个位上商0占位。 3.课堂总结 4.布置作业 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 设置梯度练习，分层作业 板书设计 商中间有0的除法 商末尾有0的除法的计算方法（被除数末尾没有0）： 三位数除以一位数，除到被除数的十位正好除尽，而被除数个位上的数又比除数小，就不必再除，直接在个位上商0占位，被除数个位上的数就是余数。 感谢观看！ 点/击/此/处/添/加/副/标/题 23 $$