《两位数除以一位数（商是两位数）》说课（课件）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

汇报人姓名 汇报时间 人教版小学数学三年级下册第二单元单元第4课时 《两位数除以一位数（商是两位数）》 说 课 1 01 教材内容 02 学情分析 03 教学目标以及重难点 04 教法、学法 05 教学过程 06 板书设计 CONTENTS 目 录 2 01 PART ONE 教 材 内 容 单击此处输入你的副标题，请尽量言简意赅的阐述观点 3 教材编排 《两位数除以一位数（商是两位数）》是人教版小学数学三年级下册第二单元第4课时的内容。本节课是学生学习除法的进一步深化。本课时的教学内容主要是引导学生掌握两位数除以一位数的计算方法，特别是当商是两位数时如何进行计算。教材通过大量的例子和练习，帮助学生理解和掌握这种计算方法，提高他们的运算速度和准确性。 02 PART ONE 学情分析 6 学生认知水平分析 对于三年级的学生来说，两位数除以一位数的计算方法可能比较抽象和困难。在教学中，教师应注重引导学生通过实际操作、观察和比较，逐步理解并掌握这种计算方法。同时，教师还应鼓励学生多实践、多思考，提高他们的运算速度和准确性。通过本课时的学习，学生将能够更加熟练地运用除法解决实际问题，进一步提高数学应用能力。 7 点击此处添加正文，请言简意赅的阐述观点。 教 学 目 标、重难点 8 2 掌握两位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法，并能对结果进行验算。 通过动手操作、探索和思考，经历笔算方法的形成和总结的过程，发展计算能力和初步的概括能力。 1 教学目标 重点 难点 掌握两位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法。 理解笔算算理，掌握除的顺序和竖式的写法。 03 PART ONE 教法、学法 11 教法： “以学生动手操作活动为主体，以探索学习和合作交流为主线，以教师的引导点拨为副线，发挥学生的创新能力为主旨”。 学法： 在本课的学习活动中注重培养学生的空间观念、想象力、动手操作能力、探索能力和推理概括能力。 教法和学法 学 展 议 导 练 mac (m) - 1、直观操作法：唤起原有生活经验 2、比较归纳法：将经验抽象成模型 3、练习法：应用知识解决问题 教学准备 课件 13 04 PART ONE 教学过程 14 教学过程 探究新知 研讨归纳 激趣导入 练习巩固 05 15 1、复习导入 今年植树节，三年级和四年级的同学们一起去植树了。 他们在植树的过程中遇到了一些问题，希望大家能帮他们解决一下。 2、探究新知 1 三年级2个班一共植树42棵，平均每班植树多少棵？ 怎么列式呢？ 42÷2＝ 你会计算吗？ 口算： 2÷2＝1 40÷2＝20 20＋1＝21 21（棵） 怎样用竖式计算呢？ 2、探究新知 42÷2＝ 4 4 2 4 2 2 2 1 2 0 每份分得2个十 分掉（2×2）个十 2 每份分得1个一 － － 还剩2个一 分掉2个一 没有剩余 0 21（棵） 2、探究新知 1 三年级2个班一共植树42棵，平均每班植树多少棵？ 42÷2＝ 4 2 2 0 2 4 2 1 2 21（棵） 答：平均每班植树21棵。 2、探究新知 2 四年级2个班一共植树52棵，平均每班植树多少棵？ 怎么列式呢？ 52÷2＝ 自主探究：1.用小棒摆一摆，分一分。 2.列竖式计算。 3.组内交流：你是怎样算的？ 2、探究新知 5 2 5 0 2 6 4 2 1 1 2 2 （2×2）个十 5个十减4个十 2 剩下的1个十和 2个一合起来是12 （2×6）个一 52÷2＝ 26（棵） 2、探究新知 2 四年级2个班一共植树52棵，平均每班植树多少棵？ 52÷2＝ 5 2 2 0 2 4 2 6 2 1 1 计算正确吗？请验算一下。 当没有余数时，可以用商和除数相乘来验算。 验算： 2 6 × 2 5 2 26（棵） 答：平均每班植树26棵。 3.课堂总结 4.布置作业 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 设置梯度练习，分层作业 板书设计 两位数除以一位数（商是两位数） 两位数除以一位数（被除数首位不能被除数整除）的笔算方法： 先用被除数十位上的数除以一位数，求得的商写在十位上； 再将十位上余下的数和个位上的数合起来除以一位数，求得的商写在个位上。 202X 单击此处添加副标题内容 感谢观看！ 25 $$