2024年中考化学复习专题：科学探究题

2024年中考化学复习专题：科学探究题 1．小红、小军、小明三人化学学习小组在实验中，用到了三个分别盛有KCl溶液、KOH溶液、K2SO4溶液的滴瓶．小军发现小红将三个滴瓶中的三只滴管混用，认为小红实验操作不规范，滴瓶中的试剂会因此受污染而无法再次使用，学习小组就盛有KCl溶液的滴瓶是否被另外两种试剂污染进行了如下探究． 【提出问题】该滴瓶中溶质的成分是什么？ 【提出猜想】通过分析，提出如下猜想： 猜想Ⅰ溶质成分只有：KCl； 猜想Ⅱ溶质成分为：KCl和KOH； 猜想Ⅲ溶质成分为： ； 猜想Ⅳ溶质成分为：KCl、KOH和K2SO4。 【实验探究】为证明猜想，小军设计了如下实验方案，请你一起完成下列实验报告； 实验操作 实验现象 结论或解释 （1）取该滴瓶内溶液烧了于试管中，向试管中加入适量BaCl2溶液 产生白色沉淀 该反应的化学方程式为 （2）将上述反应后的混合液过滤，取滤液于另一支试管中，向该试管中加入 证明猜想Ⅳ成立 【实验反思】小明认为该实验方案并未证明猜想Ⅱ、Ⅲ是否成立，应补充相应实验予以证明，你是否赞同？ （选填“是”或“否”）． 2．学习了铁在空气中生锈条件后，小明和小红对铜在空气中生锈条件产生了浓厚的兴趣，他们进行了如下探究过程： 【查阅资料】铜锈是绿色的，俗称铜绿，主要成分是碱式碳酸铜[Cu（OH）2CO3]，铜绿加热能分解生成一种常见的氧化物。 【猜测】小红猜测铜生锈与空气中的下列物质有关：①CO2  ②O2  ③N2 ④H2O 小明认为铜生锈与氮气一定无关，依据是 。 【实验探究】小明设计了如图所示的实验，几天后观察到，A试管中铜片在水面附近有绿色物质，B、C、D试管中铜片均无明显现象。请帮助分析实验过程并回答下列问题： （1）根据上述实验得出，铜生锈与空气中相关物质有 ； （2）上述实验 （用序号表示）说明铜生锈与氧气一定有关。 【实验反思】通过学习，他们认为铁和铜在空气中更易生锈的是 。 【探究拓展】设计实验探究铜绿受热分解的生成物是什么： （3）若有CO2生成，检验生成CO2的化学方程式为 。 （4）若生成物中有氧化铜，可观察到的现象是 。 （5）请写出铜绿受热分解的化学方程式 。 3．某化学兴趣小组同学发现铜绿［Cu2(OH)2CO3］受热分解后，除生成CO2和水蒸气外，试管中还有一些黑色粉末状固体。他们通过实验探究，分析黑色粉末的组成。 (1)提出问题：黑色固体是什么？ (2)猜想与假设：甲认为可能是炭粉(一种碳的单质)；乙认为可能是 ； 丙认为可能是炭粉和氧化铜的混合物。 三位同学中有一位的假设因为不合理，被另两位同学予以否定，请问是哪一位不合理 ？不合理的原因是 。 (3)查阅资料：氧化铜和炭粉均为黑色固体，其中氧化铜可与稀酸反应而溶解，溶液呈蓝色。炭粉不与稀酸反应，也不溶于稀酸。 (4)设计实验方案：验证另外两位同学的假设。 向试管中的黑色固体滴加足量的 溶液，待充分反应后，观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色。 (5)现象和结论： 若现象为 ，则 同学猜想正确； 若现象为 ，则 同学假设成立。 (6)若乙的猜想正确，请写出铜绿受热分解的化学方程式 。 4．下图是“XX牌贴身暖宝宝”使用说明书，小王等同学阅读了使用说明后，对它的成分和发热原理产生了兴趣，和同学们一起进行了实验探究。    （1）【初步探究成分及发热原理】 【提出问题】“暖宝宝”为什么能发热？ 【做出猜想】“暖宝宝”发出的热量主要来自铁粉氧化（即生锈）的过程。 【设计实验】 实验操作 实验现象 解释或结论 步骤1 取A、B两袋“暖宝宝”，将A袋按使用说明打开外袋取出内袋；而B袋不打开外袋。并将两袋样品放置在同样的环境中。 A袋的“暖宝宝”温度很快上升；B袋温度 。 “暖宝宝”发热是由于袋内物质与 接触。 步骤2 24小时后，分别剪开A、B两袋，各取少量袋内物质于两支试管中，分别加入适量稀盐酸。 A袋内物质部分溶解，产生黄色溶液；B袋内物质 。 用化学方程式表示产生黄色溶液的反应 【得出结论】 “暖宝宝”发出的热量主要来自铁粉发生氧化（生锈）的过程。 【继续探究】小王和同学们想继续探究“暖宝宝”发热后，剩余物质中是否还含有活性炭，他们取适量A袋内物质于烧杯内，加入过量 ，充分反应后过滤，洗涤、干燥滤渣。 为进一步验证黑色滤渣的成分，小王和小李同学分别设计了甲、乙两个如图所示的装置，点燃滤渣，用澄