第三单元《小数的意义和性质》（单元测试）-2023-2024学年苏教版数学五年级上册

苏教版数学五年级上册第三单元《小数的意义和性质》单元测试卷（培优卷） 一、反复比较，慎重选择 1．不改变0.4的值，把它改写成以千分之一为计数单位的小数是（    ）。 A．0.004 B．400 C．0.400 2．有一个小数，用“四舍五入”法取近似数是9.9，这个小数不可能是（    ）。 A．9.94 B．9.895 C．9.88 D．9.84 3．（    ）图的阴影部分可以表示为0.3。 A． B． C． 4．大于2.7而小于2.8的小数有（　　）个． A．无数 B．9 C．10 D．0 5．下面的数0不读出来的是（    ）。 A．1.065 B．10.65 C．106.5 6．一个数的十位和十分位上都是6，百分位上是9，其他各位都是0，这个数是（    ）。 A．6.69 B．60.069 C．60.69 7．下面各数中，保留两位小数后约是16.80的是（    ）。 A．16.806 B．16.795 C．16.819 D．16.794 二、全面思考，谨慎填空 8．5.2里有( )个0.1，有( )个0.01。 9．8个十和4个千分之一组成的数是( ) 10．2023年某县总人口数约为612900人，改写成以“万”作单位的数是( )万人，保留一位小数约是( )万人。去年全县生产产值约是18631550000元，省略“亿”后面的尾数约是( )亿元。 11．在数位顺序表上，小数部分的最高位是( )位，整数部分的最低位是( )位，它们之间的进率是( )。 三、仔细推敲，判断正误 12．在小数的末尾添上两个0，小数的大小不变。( ) 13．近似数3.5与近似数3.50的精确度不同。( ) 14．一个三位小数精确到百分位是9.50，这个数最大是9.499。( ) 15．0.8里面有0.8个0.1。( ) 四、认真读题，细心计算 16．不改变数的大小，把下面各小数改写成两位小数。 0.8＝         3.2500＝       10.5＝   23＝         75.8＝          3.500＝ 五、手脑并用，实践操作 17．涂色表示下面各小数。 六、联系实际，解决问题 18．用0、3、5、9四个数字组成整数部分各不相同的三位小数各一个，并按从小到大的顺序写下来。 19．甲、乙两个工程队铺一条长2.8千米的公路，他们从两端同时施工，甲队每天铺80米，乙队每天比甲队少铺20米。铺完这条公路需要多少天？ 20．一个三位小数，四舍五入到十分位是5.0，这个三位小数最大是多少？最小是多少？ 21．一间教室长8.9米，宽6.8米，如果用0.64平方米的瓷砖铺地，100块瓷砖够铺吗？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．C 【分析】小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 依据小数的性质，不改变0.4的值，把它改写成以千分之一为计数单位的小数，可在0.4的末尾添上2个“0”，这样最后一位是千分位，从而将其计数单位改成千分之一。 【详解】依据小数的性质，将0.4改写成0.400，一方面不改变其大小，另一方面改写了小数的计数单位。 故答案为：C。 【点睛】应用小数的性质，可将其计数单位做改变，而不改变小数的大小。注意只能是在末尾添上“0”或去掉“0”。 2．D 【分析】根据小数求近似数的方法，把四个选项中的小数分别保留一位小数，找出哪个选项中小数的近似数不是9.9的即可。 根据“四舍五入”法求小数的近似数，找到要求保留的数位，看下一位；如果下一位的数字大于或等于5，要往前进一；如果下一位的数字小于5，要舍去。 【详解】A．9.94≈9.9 B．9.895≈9.9 C．9.88≈9.9 D．9.84≈9.8 这个小数不可能是9.84。 故答案为：D 3．A 【分析】0.3表示，把一个整体平均分成10份，阴影部分占其中的三份。 【详解】A. 一个整体被平均分成10份，阴影部分占其中的三份。 B．不是平均分； C. 一个整体被平均分成12份，阴影部分占其中的三份。 故答案为：A 【点睛】熟练掌握小数的意义是解答本题的关键。 4．A 【解析】略 5．B 【分析】根据小数的读法，读出选项中的各个小数，找出0不读出来的即可。 【详解】A．1.065，读作一点零六五； B．10.65，读作十点六五； C．106.5，读作一百零六点五； 所以，10.65的0不读出来。 故答案为：B 【点睛】本题考查了小数的读法，读小数时，先读整数部分，再读小数部分。 6．C 【分析】根据题意，这个小数是一个两位小数，整数