5.1 法不可违 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

课题：法不可违 科目：道德与法治 教学对象： 八年级学生 课时：1 设计者：冷暖自知老师 一、教学内容分析 《法不可违》是人教版《道德与法治》八年级上册第二单元《遵守社会规则》第五课《做守法的公民》的第一框，主要内容是围绕违法无小事和和警惕身边的违法行为，本课既是本单元的第一课时，又为下一单元的内容学习起了铺垫作用，同时，对学生的初中阶段乃至以后的健康成长都起着重要的指导作用，因此起着承上启下的关键作用。  二、学情分析 八年级学生正处于青春期，开始有主见，但往往又很片面，只看到法律约束自己的一面；情绪不稳定，做事易冲动，对法律、犯罪等内容了解不多，法制观念淡薄；在认识和态度上容易受环境的影响，想表现自己，又不能很好地约束自己，极易产生某些不良行为。所以，培养学生的守法意识、警惕身边的违法行为就非常重要，教师要教会学生，谨遵法律要求，积极预防违法犯罪，运用法律维护权益，提高守法、用法的自觉性和依法从事社会活动的能力是很有必要的。 三、核心素养目标 1.政治认同：维护我国社会主义法律权威，做合格的社会主义公民。 2.道德修养：树立尊法、守法意识。 3.法治观念：加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。 4.责任意识：做到遵章守法，依法办事。 四、教学重点及难点 重点：违法行为的分类及行为表现 难点：遵章守法，警惕身边的违法行为 五、教学过程 导入新课： 教师活动 学生活动 播放视频《球迷从看台上翻下冲进球场拥抱梅西》 观看视频 设计意图：视频能活跃课堂氛围，激发学生学习兴趣，在分享和感悟中，引出本课的内容。 环节一：知法律作用 教师活动 学生活动 1.观点大交锋 观点一：该球迷出于对足球的热爱，敢于追求自己的目标，我认为非常酷，； 观点二：就热爱也不能因此做出格的事情，破坏了管理规则，应该严惩。 让学生讨论认为哪种观点是正确的的？ 2.出示《治安管理处罚法》二十四条内容，让学生思考：判断球迷行为的可行与不可行的准则是什么？ 思考并判断观点正误 设计意图：通过观点大交锋，让学生知道不能因为热爱而做出出格的事情，破坏了规则，违反了法律，进一步让学生知道球迷的行为违法了治安管理处罚法，要受到法律的处罚，从而得出法律的作用。 环节二：析违法类别 教师活动 学生活动 出示三件案例和对应的违反的法律，让学生通过小组合作探究案例是哪种违法行为，并完成违法行为的表格。 小组合作，讨论探究，回答问题，完成表格。 意计意图：由于学生对法律常识了解不多也不深，三种违法行为成为教学的重点，通过通过小组讨论的形式，对事例分析加以理解，巩固知识。 环节三：警违法行为 教师活动 学生活动 出示身边的行政违法行为和民事违法行为的典型案例 观看案例，判定违法行为 设计意图：采用学生身边事例，贴近学生生活实际，易于学生理解，讲抽象的知识与实际生活联系起来，对民事违法行为和行政违法行为理解的更加深刻。 环节四：遵法律法规 教师活动 学生活动 通过整节课的学习，让学生思考对上述违法行为的分析，给你哪些启示？ 结合所学，回答问题 设计意图：通过分析，让学生对违法有深刻的认识。树立正确的法制观和人生观，知法守法。让学生认识到日常生活中一定要严格律己，防微杜渐。 六、课堂小结 本节课我们引导学生认识违法无小事和和警惕身边的违法行为，结合视频与新闻，养学生的守法意识了解了违法行为及其种类，学会了判断某种违法行为属于哪一种违法行为，懂得了违法无小事，所以我们要警惕身边的违法行为，增强守法观念，自觉规范自己的行为。 七、作业布置 1、基础性作业：完成基础训练 2、拓展性作业：写一篇关于远离违法行为的倡议书 八、板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $$