2024届高三化学二轮复习备考研讨会 考试情况分析 课件

2024年高考 二轮复习备考研讨会 （化学） 王玉慈 衡水市第二中学 2024年高考 二轮复习备考研讨会 （化学） 近三年河北卷题型对比 2023河北卷部分试题分析 2023年河北卷卷命题导向性分析 一 二 三 第一部分河北卷命题探讨 四 深度研究高考试题 3 研究高考试题的必要性 教育部考试中心主任刘芃： 研究高考试题的过程，是与高考命题者对话的过程。 高考化学命题组长南京大学段康宁教授：研究高考题，才能预测高考题，高考题就是最好的复习资料。认真研究历年高考试题，不难找出命题轨迹，从而把握试题难度，把高考备考与高考无缝对接。 一、深度研究高考试题 1.明晰高考命题的基本框架 坚持以化学学科核心素养为导向，准确把握“素养”“情境”“问题”和“知识”4个要素在命题中的定位与相互联系，构建以化学学科核心素养为导向的命题框架。 “情境”和“知识”同时服务于“问题”的提出与解决；“问题”“情境”“知识”三者之间存在着密切的联系；情境的设计、知识的运用、问题的提出与解决均应有利于实现对学生核心素养的测试。 （1）以核心素养为测试宗旨；立意 （2）以真实情境为测试载体；情境 （3）以实际问题为测试任务； （4）以化学知识为解决问题的工具。 设问 1.明晰高考命题的基本框架 2.了解试题情境的基本类型 根据日常生活情境编制相关问题考查学生利用基本概念和原理阐释生活中的现象和问题，激发学生学习化学和应用化学的兴趣。 2.了解试题情境的基本类型 呈现工业生产或环境保护中的实际问题，可以体现应用性和综合性的考查要求 2.了解试题情境的基本类型 主要考察推理反应过程的能量变化，判断反应历程和机理以及反应的转化等。 2.了解试题情境的基本类型 根据实验目的，设计探究方案、描述实验现象、分析实验数据、评价探究方案等。 化学史 料情境 还原理论创立的真实过程中，考查学生思考问题的方法和过程，促进学生独立思考，启迪学生独创思维。 2.了解试题情境的基本类型 无情境，不教学；无情境，不命题 3.熟悉研究高考试题的一般程序 试 卷 命 题 适 用 地 区 全国甲卷（理综） 教育部考试中心 四川、广西、贵州、西藏 全国乙卷（理综） 教育部考试中心 内蒙古、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、江西、河南 新课标卷（理综） 教育部考试中心 安徽、吉林、黑龙江、云南、山西 自主命题 各省市自主命题 浙江7选3的模式（6月、11月两考）、上海 北京、山东、海南、天津（3+3模式） 辽宁、重庆、广东、福建、江苏、湖南、湖北、河北 辽宁、重庆是3+1+2模式 2023年全国各省市化学卷使用情况 近三年，高考试卷新信息越来越多，试题情境错综复杂，常以生产生活的实际问题为切入点，以新知识介绍为载体，考查学生如何用所学知识解决基于物质转化的原因分析题、有机推断与合成、化学实验与计算综合题、化学反应原理综合题。 4.研究高考试题的走向 三年高考试题一脉相承，稳重有变，试题难度逐年略有下降，试题图文呈现更简洁。并不是一味的增大阅读量，而是通过题目信息，引发学生深层次的思考，从而解决问题。 4.研究高考试题的走向 1、试卷结构： 2021、2022年： 9单选（27分） +4多选（16分） +3必做（14*3分） +2选做（15分） 2023年改革： 14单选（42分） +4必做（58分， 删除物质结构与性质大题） 2、命题风格： 向全国卷命题风格靠拢， 部分题型设问体现自有风格 3、命题特色： 素材有地方特色； 大题呈现板块融合现象； 难度平和， 适应新旧教材使用衔接。 神州智达培训 神州智达培 神州智达培训 神州智达培训 5.三年河北高考化学题特点分析 选择题 　　热点考点 非选择题 　　热点考点 传统文化+材料或实验 【实验】仪器名称和使用方法、分离操作、 实验目的（原因）表述、含量或纯度计算、 误差分析 有机高分子性质和用途 功能有机物结构性质和转化 基本实验组合 【流程】 中间产物成分判断、关键步骤方程 式、氧化还原（化合价或氧化反应方程式 等）、操作目的（原因）分析、化学计算 常见无机物性质和用途 微粒结构和元素周期律 元素推断+分子结构（杂化等） 【原理】热化学方程式及盖斯定律、化学平 衡移动及平衡常数计算、电极方程式、活化 能及反应历程分析 简单工业流程 原电池和电解池 即时速率和化学平衡 【有机】反应类型、有机物命名、关键有机 物结构简式、同分异构体书写、化学方程式、 合成路线设计 电离水解和沉淀溶解平衡 预测：增大晶体结构和晶胞计算概率 3年河北高考化学高频考点归纳总结 神州智达培训 神州智达培训 1、河北地域特色著名产品： 特色水果、白酒、定窑邢窑瓷器、