4.1 青春的情绪 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第二单元 做情绪情感的主人 第四课 揭开情绪的面纱 4.1 青春的情绪 自主预习 1.情绪的类型有哪些？（p35） 2.影响情绪的因素有哪些？（p35） 3.情绪的作用有哪些？/情绪的影响？（p35） 4.青春期情绪的特点有哪些？（p36） 5.如何正确对待青春期的情绪？（p37—p38） 利用三分钟时间预习课文14—17页，探索以下问题 情绪万花筒 观察图片，图中的人产生的是什么情绪？ 喜 怒 哀 惧 人的基本情绪 情绪万花筒 表达这四种情绪的词语有哪些呢？ 愉悦 欣喜 欢乐 开心 喜悦 舒心 狂喜 心旷神怡 兴高采烈 手舞足蹈 欢欣鼓舞 满面春风 眉开眼笑 扬眉吐气 失望 哀痛 难过 遗憾 悲伤 忧郁 凄凉 悲哀 伤感 心痛 悲痛欲绝 泪流满面 伤心不已 愤怒 气恼 不满 气愤 恼羞成怒 暴跳如雷 七窍生烟 怒发冲冠 怒目而视 咬牙切齿　拍案而起 害怕 紧张 心悸 仓惶 退避 大惊失色 手足无措 草木皆兵 惴惴不安 不寒而栗 面无人色 提心吊胆 慌张不安 喜 怒 哀 惧 人是不是只有这四种情绪呢？ 情绪万花筒 下列情境中的人产生的是什么情绪？ 害羞 焦虑 厌恶 内疚 ❀她听了老师的话，害羞得低下了头，恨不得马上离开。 ❀马上就要面试了，她越来越焦虑和不知所措。 ❀小杨不讲究卫生，同学们都很厌恶他。 ❀没有照顾好奶奶，他心里很内疚。 复杂多样 情绪万花筒 ❀人的情绪是复杂多样的。 悲 愤 悲喜交加 喜极而泣 哭笑不得 惊喜 喜＋怒= 喜＋惧= 喜＋哀= 喜＋怒＋哀＋惧= 百感交集 五味杂陈 STEP 02 期末考试，原想取得好成绩，但是考砸了，心情真是郁闷。 对事情的预期 长得丑又不是我的错，为什么取笑我，太令人生气了。 周围的舆论氛围 自然环境 今天特别心烦，做什么事情都没精神。唉~ 个人的生理周期 7 01 02 03 04 个人的生理周期 对某件事情的预期 周围的舆论氛围 自然环境等 影响因素 2.影响情绪的因素 8 知识探究 P35 作用 数学考砸 劲头足 冷静分析 学习劲头足 身体生病了 撕了试卷 结果 结果 面对情绪 面对情绪 3、情绪的作用 （1）情绪的作用非常神奇，影响我们的观念和行动。 （2）情绪可能激励我们克服困难、努力向上。（积极影响） （3）也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。（消极影响） 拓展提醒： 情绪对人的影响，既有积极作用，也有消极作用，是一把双刃剑，有利有弊。 10 家长的抱怨一：我的孩子在小学阶段，脾气挺温和的，为什么进入初中后好像完全换了个人呢。前几分钟还心情不错地和你说话，可是后几分钟就突然情绪变得很糟糕，有时甚至是声嘶力竭，这是怎么回事呢？ 家长的抱怨二：我的孩子进入青春期后，常爱把自己关在房间里，如果你敲门，或者你直接闯入，她（他）就会大发脾气，怎么回事呢？ 情绪再体验 进入到青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。 富有激情和热情，为了目标和理想不惜一切，也会因为一点儿小事而冲动，可以用“急风暴雨”来形容这种特点。 情绪反应强烈 一方面，情绪体验常常不稳定，容易从一个极端到另一个极端； 另一方面，情绪体验有一种顽固性。 情绪的细腻性 情绪体验越来越细致，情绪表现越来越丰富，例如，阅读和观看某部文艺作品后，沉浸于某种情绪中。陶醉于自己的思考和遐想中 随着对情绪控制能力的增强，会掩饰自己的情绪感受，不愿意向别人表露。 情绪波动与固执 情绪的表现性 在情绪表露过程中，有时为了从众或出于其他想法，会自觉或不自觉地带上表演痕迹。 情绪的闭锁性 5、青春期情绪的特点： 牛刀小试 阅读某部文艺作品后，会长时间沉浸在某种情绪中，陶醉于自己的思考遐想中。 情绪波动与固执 不愿将自己的情绪感受向别人表露 上午兴高采烈，下午突然沮丧，任旁人如何劝说都无济于事。 在情绪表露过程中，会自觉或不自觉地带上表演痕迹。 高兴时手舞足蹈，懊恼时捶胸顿足。 情绪的表现性 情绪的闭锁性 情绪的细腻性 情绪反应强烈 (1)根据我国史书记载，伍子胥过昭关，陷入进退维谷境地，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。 (2) 《岳飞传》牛皋，大败金兀术并处死了金兀术后，激动地狂笑不止，高兴过度而死，“乐极生悲”。 (3)《儒林外史》范进，多年考不中举人，直到50岁时，终于听到自己金榜题名，“喜极而疯”。 (4) 《三国演义》周瑜，才华出众，机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。 不良情绪引发疾病 临床实践已证明，绝大多数癌症患者发病前都有长期的抑郁、悲伤、焦虑、苦闷、恐惧等不良情绪。不良情绪不仅会带来