7.2 节奏与旋律 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 7.2 节奏与旋律 VS 节奏？ 音乐中:指音乐运动中音的长短和强弱 指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列 旋律？ 生活中:你做事情的习惯就是你的节奏 集体对于每个人的要求就是旋律 探索新知 PART 01 我在多个集体中 一：我在多个集体中 在学校我是： 责任： 在家庭我是： 责任： 责任： 在社会我是： 在____我是： 责任： 在____我是： 责任： 新知讲解 上述的“我”给你有何启示？ 1.角色与责任的关系P67： （1）我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 （2）在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 全班分成三组，所有同学在游戏过程中必须闭上眼睛。 第一组同学开始拍手，通过倾听使拍手的节奏逐步达到一致。 第一组的拍手节奏一致后，第二组同学开始拍手，必须在第一组两次拍手之间拍两下，直到第二组的拍手节奏一致。 第二组的拍手节奏保持一致后，第三组全部学员开始拍手，必须在第二组两次拍手之间拍四下，直到第三组的拍手节奏一致。 活动：团体拍手 结合游戏体验，思考：个人节奏和集体旋律是怎样的关系？ 2.如何认识个人的生活节奏和集体旋律的关系？P67 （1）每个人都有自己的节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。 （2）当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏。 全班分成三组，所有同学在游戏过程中必须闭上眼睛。 第一组同学开始拍手，通过倾听使拍手的节奏逐步达到一致。 第一组的拍手节奏一致后，第二组同学开始拍手，必须在第一组两次拍手之间拍两下，直到第二组的拍手节奏一致。 第二组的拍手节奏保持一致后，第三组全部学员开始拍手，必须在第二组两次拍手之间拍四下，直到第三组的拍手节奏一致。 活动：团体拍手 如果你需要同时参与三组的拍手，你会有怎样的感受？ 2.如何认识个人的生活节奏和集体旋律的关系？P67 （1）每个人都有自己的节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。 （2）当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏。 小结 （3）当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 讨论：你有过类似的体验吗？这个时候你会怎么做呢？ 大周的烦恼 还有两天就跳大绳比赛了，希望同学们利用自习课时间进行强化训练。 ——学校跳绳队 教练 最近奶奶生病了，爸爸妈妈每天还要上班，作为家庭中的一员，我要为他们分担一些家务劳动。 ——大周 班级期中考试数学成绩很不理想，我会利用自习课带大家好好复习，为期末考试冲刺！ ——数学老师 活动 1.假如你是大周，面对不同角色冲突，做选择时应考虑哪些因素? 2.面对班级、学校等不同集体之间的矛盾，应如何选择？ 3.处理角色冲突的方法？P68 （1）我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 （2）不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 （3）我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 PART 02 集体中的小群体 4.小群体是怎样形成的？ 在班级中，你有自己的小群体吗？ 为什么你会和这些同学关系好呢？ 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。P69第一段 观看视频 宿舍6人全部考上清华北大 2018年高考成绩揭晓后，湖南师大附中男生公寓224寝室的6位学生全部考上了清华、北大。这6人组成的小团体原来从高一开始就制定“寝室公约”，在学习、劳动、纪律、休息各方面做了详尽的公约。每位同学都遵守。高度的自律加上良好的学习氛围，让这6位中学生你追我赶越来越优秀！ 思考：最强学霸宿舍无疑是优秀的小群体，从他们身上我们可以看出小群体有何积极影响？ 小群体的积极作用是什么？ 5.小群体的作用有哪些？ 01 在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。 02 在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 （1)积极作用 （2）小群体的消极影响P70 影响 ①当小群体不能很好地融人集体生活 时，我们就会与小群体之外的其他同 学、集体的共同要求产生矛盾和冲突。 ②小群体内成员之间的友谊如果沾染上 江湖义气，往往会将自己利益置于集 体利益之上，沦为小