第4单元分数的意义和性质（单元卷）-2023-2024学年五年级下册数学人教版

第4单元分数的意义和性质高频考点检测卷-数学五年级下册人教版 一、选择题 1．下列分数中，最简分数是（    ）。 ①        ②        ③        ④ A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 2．小明做24道数学题，已完成了16道，还需完成全部题目的（    ）。 A． B． C． D． 3．a＝3b，a和b的最小公倍数是（    ）。 A．a B．b C．3 D．ab 4．下面直线上点（    ）表示的数是。    A．A B．B C．C D．D 5．在下面的分数中，不能化成有限小数的是（    ）。 A． B． C． D． 6．把2米长的绳子平均分成5段，每段长（    ）。 A．米 B． C．米 D． 二、填空题 7．780公顷＝( )平方千米        35分钟＝( )小时 8．5.68是由( )个一、( )个十分之一和( )个百分之一组成的。米写成小数是( )米，这个小数读作( )。 9．王芳看一本100页的书，第一天看了全书的，第二天看了20页，算式“”表示( )；算式“20÷100”表示( )。 10．舞蹈小组的人数是美术小组人数的，是把( )看作单位“1”。 11．一袋大米50千克，吃了12.5千克，吃了的是剩下的。 12．的分数单位是( )，它有( )个这样的分数单位，再添上( )个这样的分数单位是9和24的最大公因数。 三、判断题 13．甲数是m，乙数是n，那么m÷n＝（n≠0）。( ) 14．猪八戒太贪吃，他吃了一个西瓜的。( ) 15．甲乙两名同学各自拿出自己存款的支援灾区，甲乙两人捐款同样多。( ) 16．若a、b均是非零整数，则a÷b＝。( ) 17．一个最简真分数，它的分子与分母的积是21，这个分数是或。( ) 四、计算题 18．求下面各组数的最大公因数和最小公倍数。 42和30                            11和8 19．圈出最简分数，并把其余的分数约分。                                      20．先通分，再比较大小。 与           与              与 五、解答题 21．五（1）班有男生21人，比女生少3人，女生人数占全班人数的几分之几？ 22．小明有一张长36厘米，宽24厘米的长方形纸板，准备把它剪成边长相等的小正方形做手工。正方形的边长最大是多少厘米？可以剪多少个这样的小正方形？ 23．小强的妈妈跑操场一圈要6分钟，爸爸跑一圈4分钟。如果爸爸和妈妈同时同向起跑，至少多少分钟后两人在起点再次相遇？此时爸爸、妈妈分别跑了多少圈？ 24．育英小学五（2）班有四十多名学生，如果每6名分一组，或每8名分一组，正好分完，没有剩余，那么五（2）班共有多少名学生？ 25．小明把一块蛋糕平均切成3块，吃去其中一块；小华把一块同样大的蛋糕平均切成9块，吃去其中3块，他们两人谁吃的蛋糕多？ 26．某城市5月分天气情况如下表所示。请你先填表，再回答问题： 天气情况 雨天 晴天 阴天 其它 合计 天数/天 3 8 4 晴天的天数占全月总天数的几分之几？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．C 【分析】分子和分母只有公因数1，像这样的分数叫作最简分数，据此逐项分析。 【详解】①7和11只有公因数1，所以是最简分数； ②15和45的公因数有1，3，5，15，＝＝，所以不是最简分数； ③13和52的公因数有1，13，＝＝，所以不是最简分数； ④9和14只有公因数1，所以是最简分数。 由上可知，最简分数是①④。 故答案为：C 【点睛】本题主要考查最简分数的认识，掌握最简分数的意义是解答题目的关键。 2．A 【分析】由题意可知，小明做24道数学题，已完成了16道，则未完成（24－16）道，用未完成题目的数量除以24即可求解。 【详解】（24－16）÷24 ＝8÷24 ＝ 则还需完成全部题目的。 故答案为：A 【点睛】本题考查求一个数占另一个数的几分之几，明确用除法是解题的关键。 3．A 【分析】若两个数互为倍数关系，则较大数就是它们的最小公倍数。据此选择即可。 【详解】因为a＝3b，所以a÷b＝3，则，a和b的最小公倍数是a。 故答案为：A 【点睛】本题考查最小公倍数，明确求互为倍数关系的两个数的最小公倍数的特殊求法是解题的关键。 4．C 【分析】，，根据分数的大小去判